2026 Enunciado
Inglés, Madrid, 2026
Tres bloques: comprensión oral mediante preguntas y frases incompletas. Trabajo de lectura y uso del inglés a partir de un artículo sobre acentos e identidad galesa, con ejercicios de vocabulario, formación de palabras, gramática y pronunciación. Y una propuesta metodológica para desarrollar competencias y abordar variedades del inglés en Primaria.
Qué se pide: Separa las destrezas evaluadas y, en la propuesta didáctica, vincula la diversidad de acentos con tareas concretas de escucha y reflexión lingüística.
- comprensión oral
- comprensión lectora
- gramática inglesa
- identidad lingüística
- metodología
2024 Enunciado
Inglés, Madrid, 2024
Dos ejercicios: comprensión oral de una entrevista sobre dos jóvenes con autismo, sus estudios, apoyos y expectativas laborales, mediante preguntas y frases incompletas. Y uso del inglés a partir de un texto sobre diseño universal para el aprendizaje, con actividades de lectura y lengua, una explicación metodológica y una propuesta gamificada para Primaria.
Qué se pide: Distribuye el tiempo entre la comprensión precisa de los textos y las tareas lingüísticas, y concreta la propuesta gamificada en objetivos, dinámica y participación del alumnado.
- comprensión oral
- comprensión lectora
- gramática inglesa
- metodología
- gamificación
2024 EnunciadoEstabilización
Inglés, Madrid, 2024
Cuatro ejercicios: responder preguntas y completar huecos a partir de un audio sobre el arte persa. Trabajar la comprensión lectora y aspectos léxicos y gramaticales con un texto sobre la apuesta de Emiratos por la inteligencia artificial. Y contestar cuestiones sobre el MCER y su impacto en la enseñanza de idiomas.
Qué se pide: Resuelve cada apartado por separado y apoya las respuestas en la información del audio o del texto, con especial cuidado en las tareas de reescritura y análisis lingüístico.
- comprensión auditiva
- comprensión lectora
- gramática inglesa
- MCER
2024 EnunciadoEstabilización
Inglés, Madrid, 2024
Ocho bloques de tareas: comprensión de una audición sobre bilingüismo, explicación del aprendizaje combinado con un ejemplo para 3.º de Primaria y lectura sobre usos y cautelas de la inteligencia artificial en la escuela. Se añaden ejercicios de vocabulario, reformulación, formación de palabras, variedades del inglés y sonidos vocálicos.
Qué se pide: Organiza las respuestas por destrezas y justifica las de comprensión con información del texto, cuidando la precisión lingüística y ajustando el ejemplo didáctico al curso indicado.
- comprensión auditiva
- comprensión lectora
- competencia digital
- gramática inglesa
- fonética
2022 Enunciado
Inglés, Madrid, 2022
Nueve ejercicios: completar y responder preguntas sobre dos audios, explicar el enfoque CLIL y trabajar un texto sobre la distancia entre la educación recibida y las exigencias laborales. También se plantean tareas de vocabulario, gramática, variedades del inglés, expresiones idiomáticas, colocaciones y transcripción fonética.
Qué se pide: Organiza las respuestas por destreza y apóyate en las pistas del audio y del texto antes de resolver las cuestiones lingüísticas.
- comprensión oral
- comprensión lectora
- gramática inglesa
- vocabulario
- fonética
2022 Enunciado
Inglés, Madrid, 2022
Ocho ejercicios: completar información y contestar preguntas sobre una escucha, explicar la enseñanza de la fonética a alumnado de seis años y trabajar con un texto sobre la adultez y el envejecimiento. Se plantean tareas de comprensión, vocabulario, reformulación de frases, formación de palabras, gramática y elección de expresiones adecuadas.
Qué se pide: Distribuye el tiempo entre comprensión oral y análisis lingüístico, y apoya cada respuesta en la información o los ejemplos que aporta el material.
- comprensión oral
- fonética
- gramática inglesa
- morfología
- vocabulario
2019 Enunciado
Inglés, Madrid, 2019
Cinco ejercicios: comprensión auditiva y completar enunciados sobre la historia de la piedra de Rosetta. Una propuesta de gamificación para una clase de sexto antes de una visita a un museo. Trabajo de comprensión y transformación de un texto sobre empleo precario, junto con cuestiones de semántica, morfología, fonética y moneda británica.
Qué se pide: Ordena la respuesta por destrezas y justifica cada propuesta con elementos concretos del texto o de la situación planteada.
- gamificación
- comprensión auditiva
- gramática inglesa
- fonética
- vocabulario
2019 Enunciado
Inglés, Madrid, 2019
Ocho ejercicios: comprensión auditiva y completar un fragmento literario, completar un texto narrativo, reformular oraciones, responder preguntas sobre una lectura, transcribir palabras fonéticamente y transformar frases. También se pide preparar una clase para 6.º de Primaria que fomente el hábito lector y la sensibilidad poética.
Qué se pide: Ordena las actividades lingüísticas por destreza y plantea para la clase una secuencia concreta que combine lectura y exploración del lenguaje poético.
- comprensión lectora
- lectoescritura
- poesía
- fonética
