2026 EnunciadoBilingüe
Inglés, Baleares, 2026
Convocatòria oposicions cossos docents 2026
Una clase de 6.º de Primaria, con 25 alumnos y distintas necesidades de apoyo, debe preparar en inglés un recurso para dar a conocer los productos de su localidad ante un público real. Se pide diseñar la unidad, vincularla con objetivos de desarrollo sostenible y detallar actividades, evaluación, inclusión y colaboración con familias y productores.
Qué se pide: Organiza la propuesta alrededor de un producto final con destinatarios concretos y ofrece distintas formas de participar y comunicarse en inglés.
- situación de aprendizaje
- sostenibilidad
- inclusión
- familias
2026 EnunciadoBilingüe
Inglés, Baleares, 2026
Convocatòria oposicions cossos docents 2026
En un grupo de 1.º y 2.º de Primaria con edades mezcladas, ritmos diversos y alumnado con necesidades de apoyo y escaso dominio lingüístico, las dificultades para expresar emociones y resolver conflictos afectan a la convivencia. Se pide diseñar una propuesta de aprendizaje-servicio en inglés y detallar una sesión, incluida la evaluación y el uso comunicativo de la lengua.
Qué se pide: Organiza la propuesta alrededor de una necesidad social cercana y concreta, con apoyos diversos para que todo el alumnado pueda expresar emociones y participar en inglés.
- educación emocional
- aprendizaje-servicio
- inclusión
- convivencia
- Inglés
2026 EnunciadoBilingüe
Inglés, Baleares, 2026
Convocatòria oposicions cossos docents 2026
Un grupo de 1.º de Primaria incluye dos estudiantes recién llegados sin conocimientos de inglés y otro con un trastorno grave del lenguaje. Se pide preparar entre seis y ocho sesiones sobre alimentación saludable, con un producto final relevante, actividades progresivas, atención a la diversidad, uso de las destrezas lingüísticas y evaluación.
Qué se pide: Planifica una secuencia gradual que facilite la participación de todo el grupo y conecta las actividades, el producto final y la evaluación.
- alimentación saludable
- situación de aprendizaje
- inclusión
- lengua inglesa
2026 EnunciadoBilingüe
Inglés, Baleares, 2026
Convocatòria oposicions cossos docents 2026
Un grupo de 5.º de Primaria, con distintos perfiles lingüísticos y necesidades de apoyo, trabajará el agua como recurso limitado dentro de un proyecto sobre el entorno. Se pide diseñar una propuesta interdisciplinar de tres o cuatro sesiones, en inglés, que culmine en un producto para sensibilizar sobre su consumo e integre las destrezas lingüísticas, la inclusión y la evaluación.
Qué se pide: Organiza una progresión clara desde la exploración del tema hasta el producto final, con apoyos accesibles, comunicación en inglés y evaluación a lo largo del proceso.
- situación de aprendizaje
- inclusión
- competencia digital
- consumo responsable
2026 EnunciadoBilingüe
Inglés, Baleares, 2026
Convocatòria oposicions cossos docents 2026
En una escuela de Primaria, un grupo combinado de 3.º y 4.º reúne alumnado con distintos niveles de inglés, una alumna o un alumno con TDAH y dos recién llegados sin conocimientos del idioma. Se pide diseñar para un trimestre un taller de plástica en inglés, ajustado al currículo y al aula disponible.
Qué se pide: Organiza el taller con tareas artísticas accesibles y graduadas, que permitan participar y comunicarse en inglés desde distintos niveles.
- situación de aprendizaje
- inclusión
- metodología
2026 EnunciadoBilingüe
Inglés, Baleares, 2026
Convocatòria oposicions cossos docents 2026
Una clase diversa de 6.º de Primaria participa en una iniciativa sobre sostenibilidad junto con alumnado de Secundaria. Se pide diseñar una unidad de seis sesiones, teniendo en cuenta la movilidad del alumnado, las dificultades específicas de aprendizaje, las altas capacidades y los recursos disponibles.
Qué se pide: Organiza las sesiones en torno a un propósito compartido con Secundaria y prevé distintas formas de participación y apoyo para que todo el grupo pueda contribuir.
- situación de aprendizaje
- sostenibilidad
- inclusión
- metodología
2025 EnunciadoIsla: EivissaOpción AInglés
Inglés, Baleares, 2025
Convocatòria oposicions cossos docents 2025
Dos opciones a elegir: crear un taller de inglés interdisciplinar de al menos cuatro sesiones para un grupo combinado de 1.º y 2.º de Primaria, con alumnado británico y un estudiante con TEA. O preparar una situación de aprendizaje sobre el país propio para 6.º, con alumnado recién llegado, hijos de trabajadores temporeros y estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje.
Qué se pide: Organiza una secuencia coherente con el contexto de cada opción y concreta cómo atenderás los distintos niveles y necesidades del grupo.
- situación de aprendizaje
- inclusión
- metodología
- sostenibilidad
2025 EnunciadoIsla: MenorcaOpción AInglés
Inglés, Baleares, 2025
Convocatòria oposicions cossos docents 2025
Un grupo de 5.º de Primaria, con distintos niveles de inglés, incluye una alumna con dislexia y un estudiante recién incorporado con dificultades para comunicarse en esa lengua. Se pide diseñar una situación de aprendizaje sobre una emisora escolar, desde la preparación de contenidos hasta su grabación y difusión, con medidas inclusivas y evaluación competencial.
Qué se pide: Prioriza la comunicación oral auténtica y reparte las tareas para que todo el alumnado pueda participar con apoyos ajustados a sus necesidades.
- situación de aprendizaje
- inclusión
- competencia digital
- expresión oral
2025 EnunciadoIsla: MenorcaOpción BInglés
Inglés, Baleares, 2025
Convocatòria oposicions cossos docents 2025
Un grupo de 18 estudiantes, con un compañero con TEA y otro recién incorporado cuya lengua materna es el inglés, prepara una pasarela de moda como producto final. Se pide desarrollar una sesión y explicar las actividades, la organización del trabajo, los apoyos para favorecer la participación, los aprendizajes competenciales previstos y su evaluación.
Qué se pide: Planifica una sesión con tareas y agrupamientos claros, apoyos ajustados a las necesidades del grupo y evidencias de evaluación vinculadas a los aprendizajes previstos.
- TEA
- inclusión
- situación de aprendizaje
- evaluación
2024 EnunciadoIsla: Eivissa-FormenteraOpción BPDF escaneado
Inglés, Baleares, 2024
Convocatòria oposicions cossos docents 2024
Dos opciones a elegir: en 6.º de Primaria, una clase con un alumno con TDAH debe trabajar el tema de las personas importantes de su vida, y se pide formular una pregunta guía y una tarea final. La otra opción plantea organizar un taller de dramatización de seis sesiones para alumnado de 3.º y 4.º, con un estudiante recién llegado.
Qué se pide: Concreta un producto final o una secuencia de dramatizaciones y ajusta la participación y los apoyos a las características del grupo.
- situación de aprendizaje
- TDAH
- metodología
- inclusión
2024 EnunciadoIsla: MenorcaOpción AInglés
Inglés, Baleares, 2024
Convocatòria oposicions cossos docents 2024
Un grupo conjunto de 2.º y 3.º de Primaria debe trabajar la expresión oral y escrita en inglés, con alumnado que necesita apoyos específicos. Se pide diseñar una sesión de una situación de aprendizaje, explicar las actividades y la organización, prever medidas para favorecer la participación y concretar los aprendizajes y la evaluación.
Qué se pide: Alinea las tareas orales y escritas con los criterios de evaluación, y prevé apoyos y formas de participación que permitan intervenir a todo el grupo.
- situación de aprendizaje
- inclusión
- evaluación
- inglés
2024 EnunciadoIsla: MenorcaOpción BInglés
Inglés, Baleares, 2024
Convocatòria oposicions cossos docents 2024
En 6.º de Primaria, dentro de un proyecto escolar internacional centrado en el bienestar, se pide diseñar una situación de aprendizaje de inglés sobre diversidad lingüística y cultural. Hay que detallar una sesión, su organización y apoyos para participar, concretar los aprendizajes competenciales previstos y explicar cómo se evaluarán.
Qué se pide: Vincula las actividades y la evaluación con el respeto intercultural, y prevé distintas formas de participar para atender las necesidades del alumnado.
- situación de aprendizaje
- inclusión
- diversidad cultural
- evaluación
2022 EnunciadoIsla: EivissaOpción AInglés
Inglés, Baleares, 2022
Convocatòria cossos docents 2022
Dos opciones a elegir: diseñar una unidad para 4.º de Primaria sobre pronombres personales y posesivos, con trabajo de las cuatro destrezas y atención a tres incorporaciones sin conocimientos previos de inglés ni catalán. O preparar una unidad sobre rutinas y adverbios de frecuencia para 5.º, con ritmos diversos y dificultades en lectura y escritura.
Qué se pide: En la opción elegida, vincula los objetivos lingüísticos con tareas accesibles y ajusta los apoyos y el ritmo a las necesidades del grupo.
- inclusión
- lectoescritura
- metodología
- situación de aprendizaje
2022 EnunciadoIsla: MallorcaOpción AInglés
Inglés, Baleares, 2022
Convocatòria cossos docents 2022
Una escuela con alumnado de distintas procedencias culturales impulsa un plan para aumentar la participación familiar en la vida escolar mediante propuestas interdisciplinares a lo largo del curso. Se pide al área de inglés integrar el portafolio europeo de las lenguas y organizar actividades que propicien la participación y el intercambio con las familias.
Qué se pide: Diseña propuestas de inglés que conecten el portafolio con actividades compartidas y accesibles para las distintas familias.
- familias
- inclusión
- metodología
2022 EnunciadoIsla: MallorcaOpción BInglés
Inglés, Baleares, 2022
Convocatòria cossos docents 2022
Un centro que ya participa en proyectos internacionales quiere impulsar los desplazamientos sostenibles al colegio junto con escuelas de Turquía, Suecia e Italia. Se pide organizar una iniciativa interdisciplinar en equipos cooperativos internacionales, mezclando las clases de 4.º, 5.º y 6.º, para elaborar un producto común y atender distintos niveles de inglés y necesidades de apoyo.
Qué se pide: Define un producto compartido y reparte tareas interdependientes con apoyos lingüísticos y formas accesibles de participación para todo el alumnado.
- situación de aprendizaje
- inclusión
- aprendizaje cooperativo
- movilidad sostenible
2021 EnunciadoIsla: MallorcaOpción AInglés
Inglés, Baleares, 2021
Convocatòria cossos docents 2020
Una clase de 4.º de Primaria reúne a veinte estudiantes, entre ellos una persona con movilidad reducida, y cuenta con pizarra digital, ordenador y un Chromebook para cada alumno. Se pide organizar y programar un plan de lectura para un mes.
Qué se pide: Estructura la propuesta por semanas y prevé distintas formas de acceso y participación en las actividades lectoras.
- lectoescritura
- inclusión
- competencia digital
2021 EnunciadoIsla: MallorcaOpción BInglés
Inglés, Baleares, 2021
Convocatòria cossos docents 2020
En una escuela de Primaria situada en la costa, se pide planificar para un grupo de 24 alumnos de 6.º un proyecto trimestral de radio que trabaje la comprensión y la expresión oral en inglés. El aula dispone de dispositivos individuales, una sala de radio insonorizada y apoyo de una persona asistente de lengua, y el grupo incluye un alumno con TDAH.
Qué se pide: Organiza la propuesta en fases y concreta cómo se practicarán y evaluarán la comprensión oral y la expresión hablada, con apoyos adecuados para el alumno con TDAH.
- situación de aprendizaje
- TDAH
- expresión oral
2019 EnunciadoIsla: EivissaOpción APDF escaneado
Inglés, Baleares, 2019
Convocatòria cossos docents 2019
Dos opciones a elegir: diseñar actividades de inglés para un grupo heterogéneo de 1.º de Primaria, con una persona procedente de Gales y distintos niveles de lectura y escritura en la lengua materna, o planificar ocho talleres de cocina y alimentación para alumnado de 4.º a 6.º, con apoyo de un asistente lingüístico estadounidense y uso de los espacios disponibles en el centro.
Qué se pide: Presenta una secuencia viable para la opción elegida, con actividades ajustadas al grupo, oportunidades reales de comunicación en inglés y una organización clara de tiempos y recursos.
- metodología
- lectoescritura
- programación
- competencia comunicativa
2019 EnunciadoIsla: MallorcaOpción APDF escaneado
Inglés, Baleares, 2019
Convocatòria cossos docents 2019
Dos casos a elegir: organizar el primer trimestre de Inglés para un grupo de Primaria con alumnado con TDAH y dislexia, o planificar un proyecto trimestral sobre una festividad de un país anglófono para 6.º, en un entorno costero ligado al turismo y con dos estudiantes que dominan el inglés.
Qué se pide: En la primera opción, ordena la programación y prevé apoyos para las necesidades descritas. En la segunda, estructura el proyecto por fases y explica cómo combinar métodos y recursos para implicar al grupo.
- TDAH
- dislexia
- programación
- situación de aprendizaje
- metodología
