Educación Infantil, Cataluña, 2024
Resolució EDU/4103/2022, de 23 de desembre
Tres supuestos a elegir: organizar una dramatización para una fiesta local en un aula rural diversa. Favorecer la participación en las tradiciones durante el aniversario de una escuela con alumnado con TEA, discapacidad visual y recién llegado. O trabajar rutinas, autonomía y comunicación oral en un grupo de 3 años con necesidades de apoyo. El primero y el tercero requieren diseñar una situación de aprendizaje y prever su evaluación.
Qué se pide: Parte de las necesidades concretas de cada grupo y prevé objetivos observables, apoyos coordinados y evidencias que permitan ajustar la intervención.
- situación de aprendizaje
- inclusión
- NEAE
- familias
Fuente: Generalitat de Catalunya, consultado el 8 de octubre de 2026.