Supuestos prácticos de Tecnología

Tecnología, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Seis problemas obligatorios: lógica de votación, función de transferencia, motor, cilindro neumático, viga y fusión de cobre. Además, hay que elegir entre dos proyectos: una maqueta de elevador de coches para un nivel educativo o un paso a nivel automatizado con barrera y semáforo, ambos con diseño técnico y aplicación didáctica.

Qué se pide: Organiza los problemas con cálculos y representaciones justificadas, y desarrolla el proyecto elegido con planos, esquemas y una propuesta de aula ajustada al nivel.

• lógica digital
• neumática
• automatización
• situación de aprendizaje

Tecnología, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Seis problemas obligatorios abordan lógica digital, resistencia de materiales, circuitos de corriente alterna, fluidos, aleaciones y producción de calor con biomasa. Además, hay que elegir entre diseñar un elevador a escala adaptado a un nivel o un paso ferroviario automatizado, e incluir planos, funcionamiento y propuesta didáctica.

Qué se pide: Ordena los cálculos y justifica cada paso, y vincula la maqueta elegida con sus componentes, su control y actividades y evaluación adecuadas al nivel seleccionado.

• resolución de problemas
• programación
• electrónica
• energía
• situación de aprendizaje

Tecnología, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Seis bloques: el diseño de una expendedora automática de dos bebidas, cuatro problemas sobre motores, lógica digital, resistencia de materiales y neumática, y un cuestionario de opción múltiple sobre tecnología. Para el proyecto se solicita justificar la solución, detallar materiales y representaciones técnicas, y preparar su aplicación didáctica.

Qué se pide: Organiza la respuesta separando el desarrollo técnico de cada apartado y, en el proyecto, vincula el diseño y la construcción con las actividades y la evaluación en el aula.

• situación de aprendizaje
• resolución de problemas
• circuitos
• neumática
• programación

Tecnología, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Un proyecto, cuatro problemas y veinte cuestiones: se propone diseñar una maqueta de aparcamiento con barrera automática y luces que indiquen la ocupación de cada plaza. También se plantean ejercicios sobre sistemas de control, motores, circuitos y dibujo técnico, además de preguntas tipo test sobre tecnología, electricidad, materiales, redes y mecanismos. El proyecto incorpora una propuesta para trabajarlo en el aula.

Qué se pide: Organiza la respuesta distinguiendo el diseño y su aplicación didáctica de los cálculos, esquemas y representaciones, y explica con claridad el razonamiento seguido en cada parte.

• situación de aprendizaje
• programación
• motores
• circuitos eléctricos
• dibujo técnico

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Cuatro ejercicios técnicos y dos proyectos a elegir: analizar un circuito eléctrico y un sistema neumático de taponado, obtener una función de transferencia y calcular la velocidad de una transmisión por poleas. Después, hay que desarrollar una maqueta con accionamiento hidráulico o neumático, o diseñar un ascensor de dos plantas con desplazamiento y apertura automática de puertas.

Qué se pide: Expón con claridad los cálculos y, para el proyecto elegido, acompaña el diseño con esquemas, materiales, cálculos justificativos y una propuesta de aplicación didáctica.

• circuitos eléctricos
• neumática
• transmisión mecánica
• diseño de proyectos

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Dos problemas, dos cuestiones y dos proyectos entre los que escoger: cálculos de corriente alterna y rendimiento de un motor diésel, resistencia de un cable y lógica XOR. Además, se plantea diseñar una maqueta hidráulica o neumática, o un ascensor de dos plantas, con planos, circuitos, cálculos y propuesta didáctica.

Qué se pide: En los proyectos, relaciona las decisiones de diseño con los requisitos técnicos y completa la propuesta con cálculos, documentación gráfica y una planificación didáctica coherente.

• resolución de problemas
• hidráulica
• neumática
• circuitos digitales
• programación

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Diez tareas: diseñar y justificar un toldo retráctil con sensores y plantear su aplicación didáctica. Resolver ejercicios de diagramas de fases, bombeo, estabilidad, tracción por cremallera, cilindro hidráulico, lógica digital, rozamiento, potencia eléctrica y flujo entre depósitos.

Qué se pide: Separa la propuesta de diseño de los problemas de cálculo y justifica cada decisión con esquemas, unidades y procedimientos claros.

• automatización
• Arduino
• resolución de problemas
• sistemas eléctricos
• hidráulica

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Diez tareas: un proyecto de invernadero automatizado con sensores y una placa Arduino, acompañado de una propuesta para llevarlo al aula, y nueve problemas sobre estabilidad, termodinámica, lógica secuencial, motores, circuitos eléctricos, calentamiento de agua, neumática y resistencia de materiales. Se piden cálculos, esquemas y diagramas, además de una prueba de funcionamiento y su evaluación.

Qué se pide: Presenta el proyecto como un diseño completo, con decisiones justificadas y aplicación didáctica, y resuelve cada problema mostrando el procedimiento, las unidades y las representaciones solicitadas.

• programación
• automatización
• resolución de problemas
• máquinas eléctricas
• neumática

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Dos opciones de prueba: A, ejercicios de análisis de circuitos, cálculo de un cilindro neumático, función de transferencia y velocidad de una carga. B, cuestiones sobre impedancia, rendimiento de un motor diésel, resistencia de un cable y lógica XOR. En ambas hay que desarrollar uno de dos proyectos: una maqueta hidráulica o neumática, o un ascensor de dos niveles, con justificación técnica y propuesta didáctica.

Qué se pide: Organiza cada apartado con los cálculos y esquemas que correspondan, y desarrolla el proyecto elegido desde su diseño técnico hasta su aplicación en el aula.

• neumática
• circuitos eléctricos
• automatización
• lógica digital

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Dos opciones de prueba: la A incluye análisis de circuitos, cálculos de un cilindro neumático, bloques de control y una transmisión. La B aborda circuitos de corriente alterna, rendimiento de un motor diésel, resistencia de un cable y lógica digital. En ambas se elige entre diseñar una maqueta hidráulica o neumática y un ascensor, con justificación técnica y propuesta para el aula.

Qué se pide: Ordena los cálculos con unidades y justifica las decisiones de diseño, sin separar la construcción y el control del proyecto de su aplicación didáctica.

• neumática
• hidráulica
• circuitos eléctricos
• automatismos
• proyectos tecnológicos

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Nueve tareas: diseñar y justificar un aula piloto que controle el aforo y el CO₂, con maqueta y propuesta didáctica, y resolver ejercicios de lógica digital, amplificación y estructuras. También se plantean el dimensionado de una instalación doméstica con energía fotovoltaica, cálculos de circuitos, una ejecución de Scratch, una vista de una pieza y el arranque manual estrella-triángulo.

Qué se pide: Ordena cada apartado con esquemas y cálculos verificables, y en el proyecto relaciona las decisiones técnicas con su aplicación didáctica.

• programación
• electricidad
• energía solar
• dibujo técnico
• resolución de problemas

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Nueve tareas: un proyecto para diseñar un sistema de reciclaje con puntos y desarrollar su aplicación didáctica. Cuatro problemas sobre ordenación de datos, un circuito RC, el accionamiento neumático de una puerta y la transmisión de un motor. Y cuatro cuestiones de representación, función de transferencia, puertas NAND y climatización.

Qué se pide: Organiza la respuesta por tareas y acompaña cada propuesta de esquemas legibles, cálculos justificados y, cuando corresponda, una explicación clara del funcionamiento.

• reciclaje
• programación
• circuitos eléctricos
• neumática
• transmisión mecánica

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Diez tareas: plantear un aparcamiento automatizado con microcontroladora, incluyendo su diseño, montaje, programación y propuesta para llevarlo al aula. Las otras nueve actividades abarcan cálculos de energía, resistencia de materiales, hidráulica, lógica digital, estructuras, corriente alterna, dibujo técnico y transistores.

Qué se pide: En el proyecto, relaciona cada componente con su función y concreta cómo comprobar el sistema, y en los problemas muestra el procedimiento, las unidades y las representaciones técnicas que se solicitan.

• programación
• resolución de problemas
• electrónica
• dibujo técnico
• energía

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Diez ejercicios: diseñar un semáforo con microcontroladora y preparar su propuesta técnica y aplicación en el aula. Los otros nueve plantean cálculos de instalación fotovoltaica, transmisión en un tractor, bomba de calor, cilindro neumático, lógica de sensores, equilibrio de una barra, representación de una pieza, resonancia eléctrica y velocidad y par de una vagoneta.

Qué se pide: En el proyecto, relaciona el montaje, el control y la propuesta didáctica, y en los problemas muestra el planteamiento, las unidades y el desarrollo ordenado de cada cálculo.

• Arduino
• energía
• neumática
• electrónica
• dibujo técnico

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Cuatro problemas, cuatro cuestiones y dos proyectos a elegir: se plantean cálculos de circuitos, un ciclo de motor, dibujo isométrico y resistencia de materiales, además de tareas sobre programación, materiales, metrología y neumática. El proyecto puede consistir en una clasificadora automática de piezas o en un transporte colectivo elevado, con diseño, cálculos y explotación didáctica.

Qué se pide: Presenta los desarrollos técnicos de forma ordenada, justifica los cálculos y concreta cómo se integrarían el diseño, la seguridad y la propuesta didáctica.

• circuitos eléctricos
• programación
• dibujo técnico
• neumática
• diseño de proyectos

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Ocho ejercicios y dos proyectos a elegir: diseñar la lógica de un ascensor, resolver un circuito de corriente alterna, simplificar un sistema de control y calcular el avance de una mesa. Analizar sensores de luz, un programa con LDR, una medida instrumental y un ensayo de dureza. Los proyectos plantean clasificar piezas automáticamente o diseñar transporte colectivo elevado, con planos, cálculos, control y propuesta didáctica.

Qué se pide: Resuelve cada apartado con esquemas y cálculos justificados, y en el proyecto elegido integra seguridad, accesibilidad, funcionamiento y aplicación didáctica.

• lógica digital
• circuitos eléctricos
• automatización
• Arduino
• diseño tecnológico

Tecnología, Baleares

Convocatòria cossos docents 2019

Dos opciones: A, diseñar una plegadora electropneumática de envases y resolver ejercicios de resistencia de materiales, electrónica, control, dibujo y lógica digital. B, plantear un carro de compra motorizado y abordar problemas de circuitos neumáticos, programación, geometría descriptiva, planificación de proyectos y transmisión mecánica.

Qué se pide: En la opción elegida, estructura la respuesta por apartados y justifica los cálculos, los esquemas y las decisiones de diseño con los datos disponibles.

• automatización
• neumática
• programación
• dibujo técnico
• máquinas eléctricas

Tecnología, Galicia

Orden de 14/02/2025 (ED001A), DOG nº 32 de 17/02/2025

Nueve ejercicios: calcular tensiones en una barra y componentes eléctricos, simplificar e implementar una función lógica y reconocer las funciones de dos circuitos. También se pide resolver problemas de ruedas de fricción, consumo y velocidad de un patinete, combustible de un motor y dimensionado de un cilindro neumático.

Qué se pide: Identifica en cada apartado los datos, las unidades y las relaciones físicas o lógicas necesarias antes de desarrollar los cálculos.

• electricidad
• electrónica digital
• mecánica
• neumática
• motores

Tecnología, Galicia

Orden de 14/02/2025 (ED001A), DOG nº 32 de 17/02/2025

Nueve ejercicios: comprobar la resistencia de un recipiente esférico, hallar el momento en una viga y completar el diseño de un comparador digital. También se plantean cálculos sobre un motor de inducción, corrección del factor de potencia, consumo de gasolina, bomba de calor, cilindro neumático y transmisión por engranajes.

Qué se pide: Identifica en cada problema los datos y la magnitud solicitada, aplica el modelo físico o eléctrico correspondiente y cuida las unidades y conversiones.

• mecánica
• lógica digital
• máquinas eléctricas
• termodinámica
• neumática

Tecnología, Galicia

Orden de 31/01/2024 (ED001A), DOG nº 32 de 14/02/2024

Diez ejercicios: producción y dimensiones de un aerogenerador, transmisión mediante cremallera, compresión de una barra, corrección del factor de potencia y cálculo del rendimiento y las pérdidas de motores. También se estudian la estabilidad de un sistema de control, un circuito con diodo, una señal lógica y las reacciones y el cortante de una viga.

Qué se pide: Expón el procedimiento de cada cálculo con las unidades y los datos relevantes, y representa con claridad los resultados que requieren un diagrama.

• energía eólica
• mecanismos
• máquinas eléctricas
• control
• estructuras

Tecnología, Galicia

Orden de 31/01/2024 (ED001A), DOG nº 32 de 14/02/2024

Diez ejercicios: potencia y desnivel de una central hidroeléctrica, transmisión con ruedas cónicas, diagrama de fases, factor de potencia, motor de corriente continua, transformador, amplificador operacional, función lógica, cilindro neumático y cercha. Se plantean cálculos y representaciones sobre energía, electricidad, materiales, lógica digital, neumática y esfuerzos en estructuras.

Qué se pide: Resuelve cada apartado identificando los datos y las incógnitas, seleccionando las relaciones adecuadas y cuidando las unidades y los signos.

• electricidad
• máquinas
• materiales
• neumática
• estructuras

Tecnología, Galicia

Orden de 28/01/2022 (ED001A), DOG nº 20 de 31/01/2022

Seis ejercicios: completar las vistas y la representación isométrica de una pieza. Diseñar un circuito que identifique ciertas cifras BCD. Equilibrar las cargas y corregir el factor de potencia de una instalación industrial. Analizar una viga, estudiar un mecanismo articulado. Y calcular y representar la secuencia de dos cilindros hidráulicos en una estampadora.

Qué se pide: Muestra los procedimientos de cálculo y construcción gráfica con claridad, identifica las magnitudes y unidades y comprueba que cada resultado sea coherente con el sistema descrito.

• dibujo técnico
• lógica digital
• electricidad
• mecánica
• hidráulica

Tecnología, Galicia

Orden de 28/01/2022 (ED001A), DOG nº 20 de 31/01/2022

Seis ejercicios: completar la representación de una pieza, estudiar circuitos con amplificadores operacionales, calcular el rendimiento de un motor de corriente continua, analizar el flujo en una tubería con estrechamiento, estimar la producción y el plazo de recuperación de un parque eólico, y determinar la deformación de dos barras unidas. Se solicitan dibujos técnicos y cálculos de magnitudes eléctricas, mecánicas y energéticas.

Qué se pide: Identifica en cada ejercicio los datos y las relaciones físicas pertinentes, y presenta los cálculos con unidades y, cuando corresponda, esquemas claros.

• dibujo técnico
• electrotecnia
• mecánica de fluidos
• energía eólica
• resistencia de materiales

Tecnología, Galicia

Orden de 24/02/2020 (ED001A), DOG nº 50 de 13/03/2020; aplazada por la COVID y modificada por Orden de 05/03/2021, DOG nº 51 de 16/03/2021 (examen en 2021)

Cinco ejercicios: una representación gráfica, el cálculo de la velocidad de un mecanismo, dos problemas sobre compostaje y siembra, el análisis de un circuito de corriente alterna y el estudio de un circuito lógico. Se pide obtener magnitudes, representar relaciones vectoriales y formular e implementar una función digital simplificada.

Qué se pide: Organiza cada ejercicio por datos, incógnitas y procedimiento, y comprueba que los resultados y las representaciones sean coherentes.

• dibujo técnico
• mecanismos
• resolución de problemas
• circuitos eléctricos
• lógica digital

Tecnología, Galicia

Orden de 24/02/2020 (ED001A), DOG nº 50 de 13/03/2020; aplazada por la COVID y modificada por Orden de 05/03/2021, DOG nº 51 de 16/03/2021 (examen en 2021)

Cinco ejercicios: hallar la masa de un prisma a partir de una perspectiva, calcular la carga admisible de una unión soldada y analizar una aleación de plomo y estaño mediante su diagrama de fases y su enfriamiento. También se pide obtener la fuerza electromotriz de un generador de corriente continua en dos configuraciones y simplificar un sistema de control.

Qué se pide: Identifica en cada problema los datos y el modelo de cálculo pertinente, y muestra con claridad el desarrollo y las unidades de los resultados.

• resolución de problemas
• materiales
• soldadura
• máquinas eléctricas
• sistemas de control

Tecnología, Cantabria

Orden EDU/5/2023, de 24 de marzo

Seis tareas: responder cuestiones de informática, sintetizar un conversor de códigos, acondicionar la señal de un fototransistor, hallar la carga que permite la máxima transferencia de potencia, calcular las prestaciones de un cilindro neumático y plantear un proyecto con Arduino para trasladar objetos entre dos zonas. La última pide detallar el prototipo, sus conexiones y funcionamiento, el algoritmo y su desarrollo curricular para un curso concreto.

Qué se pide: En la propuesta, define primero la secuencia de detección, espera y desplazamiento, y relaciona cada componente y conexión con el funcionamiento y los elementos curriculares solicitados.

• Arduino
• electrónica digital
• electrónica analógica
• neumática
• propuesta didáctica

Tecnología, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Cinco ejercicios: análisis de un sistema trifásico, diseño lógico de válvulas para equilibrar caudales, configuración de una red IP, representación caballera de una pieza y proyecto de un peldaño retráctil para autobús. En este último se solicita desarrollar tanto la propuesta didáctica como la solución técnica.

Qué se pide: Organiza cada apartado mostrando el procedimiento y las comprobaciones, y estructura el proyecto final desde sus objetivos y actividades hasta la evaluación y el diseño técnico.

• electricidad
• lógica digital
• redes
• dibujo técnico
• proyecto tecnológico

Tecnología, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Cinco ejercicios: comprobar conocimientos sobre redes IPv4, representar una pieza simétrica en perspectiva isométrica, diseñar el mando neumático de una puerta, resolver cálculos de un motor trifásico y desarrollar una propuesta didáctica para construir un aerogenerador en maqueta. El proyecto debe generar electricidad e incluir su diseño técnico y los apartados educativos solicitados.

Qué se pide: Organiza cada respuesta según sus requisitos específicos y, en el proyecto, conecta las decisiones técnicas de la maqueta con la secuencia de trabajo, las actividades y la evaluación.

• redes
• dibujo técnico
• neumática
• motores
• energía eólica

Tecnología, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Cinco ejercicios: representar en caballera una pieza a partir de sus vistas. Analizar un circuito de corriente alterna y las condiciones de resonancia. Crear fórmulas y formato condicional para una rúbrica en Excel. Resolver el mando secuencial de dos cilindros neumáticos. Y planificar una maqueta didáctica de vivienda con instalación eléctrica.

Qué se pide: Expón con orden los cálculos y esquemas técnicos, y estructura la propuesta de la maqueta desde sus objetivos hasta la evaluación.

• dibujo técnico
• circuitos eléctricos
• Excel
• neumática
• proyectos tecnológicos

Tecnología, Navarra

Cinco ejercicios: análisis de un circuito eléctrico, diseño y dimensionado de una prensa neumática, cálculo de rendimiento y costes de climatización, interpretación y modificación de programas con una placa electrónica, y problemas de enfriamiento en diagramas hierro-carbono. Se piden esquemas, cambios de código y cálculos de magnitudes, consumo, costes, fases y composición de materiales.

Qué se pide: Ordena cada respuesta por datos, relaciones de cálculo y unidades, y justifica las decisiones de diseño o las interpretaciones de las gráficas.

• circuitos eléctricos
• neumática
• climatización
• programación
• materiales

Tecnología, Navarra

Cinco ejercicios: analizar el funcionamiento y el rendimiento de un motor de combustión. Diseñar la lógica de un sistema de votación. Valorar y dibujar mecanismos para hacer girar una bailarina, primero con accionamiento manual y después eléctrico. También se resuelven cálculos de un ensayo de tracción y de un circuito de corriente alterna.

Qué se pide: Organiza cada ejercicio a partir de los datos disponibles, muestra las relaciones empleadas y acompaña los diseños con esquemas claros y una justificación de las decisiones.

• motores
• lógica digital
• mecanismos
• resistencia de materiales
• corriente alterna

Tecnología, Navarra

Cinco ejercicios: calcular la deformación y las dimensiones de barras, analizar el consumo y el rendimiento de un automóvil, diseñar el control lógico de una puerta y responder preguntas de informática. El último propone construir con un grupo de 3.º de ESO una maqueta de ascensor y describir su diseño, desarrollo y evaluación didáctica.

Qué se pide: Expón con claridad los cálculos y las tablas lógicas, y estructura la propuesta del ascensor desde las soluciones mecánicas y eléctricas hasta las fases del proyecto y la evaluación del aprendizaje.

• resolución de problemas
• lógica digital
• competencia digital
• proyectos tecnológicos

Tecnología, Navarra

Seis ejercicios: obtener el avance de una cremallera, representar un mando neumático secuencial y analizar un acero según su temperatura. También se pide minimizar un circuito lógico, corregir el factor de potencia de un fluorescente y diseñar un termómetro con PT100, incluida una propuesta para llevarlo al aula.

Qué se pide: Presenta con claridad los cálculos y esquemas, justifica la elección de los componentes y vincula la actividad del termómetro con una aplicación didáctica concreta.

• mecanismos
• neumática
• materiales
• lógica digital
• electrónica

Tecnología, Madrid

Cuatro ejercicios: analizar una instalación trifásica y dimensionar la corrección con condensadores. Estudiar un ensayo de impacto sobre una probeta. Deducir la respuesta de un sistema de control con realimentación. Y hallar la ganancia y la impedancia de entrada de un circuito con amplificadores operacionales ideales.

Qué se pide: Expón cada procedimiento con esquemas cuando se soliciten y justifica los cálculos antes de presentar los resultados.

• circuitos trifásicos
• materiales
• control automático
• electrónica

Tecnología, Madrid

Cuatro ejercicios: identificar y analizar componentes neumáticos y calcular el rendimiento de un cilindro. Diseñar un reloj con 555 y un generador secuencial con biestables JK. Estudiar ciclos frigoríficos y una máquina de Carnot. Interpretar el diagrama hierro-carbono y resolver cuestiones de dureza y tratamientos térmicos.

Qué se pide: Organiza cada apartado mostrando el procedimiento, las expresiones empleadas y las unidades, y comprueba que los resultados concuerdan con las condiciones físicas descritas.

• neumática
• electrónica digital
• máquinas térmicas
• materiales

Tecnología, Madrid

Cuatro ejercicios: análisis de una estructura de barras, diseño de circuitos lógicos a partir de una tabla de valores, cálculos sobre sensores, registros y redes de un sistema IoT, y estudio del accionamiento de una grúa. Se piden representaciones, diseños y cálculos de esfuerzos, dimensiones, prestaciones eléctricas, parámetros de red y magnitudes mecánicas.

Qué se pide: Resuelve cada apartado de forma ordenada, mostrando los esquemas y las ecuaciones empleadas, y comprueba las unidades y las condiciones técnicas indicadas.

• estructuras
• lógica digital
• IoT
• máquinas

Tecnología, Castilla y León

Siete ejercicios: cálculo de la respuesta de un sistema de control y de un motor trifásico, análisis y automatización de un circuito neumático, interpretación de un diagrama de equilibrio, estudio de un motor Otto y diseño lógico para regular caudales. El último ejercicio reúne 40 preguntas tipo test sobre programación, electrónica, informática y redes.

Qué se pide: Ordena cada ejercicio a partir de los datos y el modelo o esquema pertinente, desarrolla los cálculos paso a paso y revisa las unidades y las condiciones de funcionamiento.

• automatización
• máquinas eléctricas
• neumática
• materiales
• programación

Tecnología, Cataluña

Resolució EDU/17/2020, de 13 de gener (DOGC núm. 8042, de 15.1.2020)

Seis propuestas: análisis de un patinete eléctrico, control de un toldo, diseño de una pancarta, mecanismos de feria, iluminación automática y energías renovables. Cada una combina cuestiones de tecnología con el diseño de una sesión de aprendizaje, la concreción de competencias y la evaluación.

Qué se pide: Vincula los cálculos y conceptos técnicos de cada propuesta con una sesión bien secuenciada, que prevea la participación del alumnado y evidencias concretas para valorar sus aprendizajes.

• resolución de problemas
• electrónica
• programación
• materiales
• energías renovables

Tecnología, Extremadura

Tres opciones a elegir: A, resolver cálculos de estabilidad, cable, transmisión y alimentación de una grúa, y plantear una maqueta didáctica. B, diseñar el control de un vehículo seguidor de línea, calcular el rendimiento de un refrigerador y proponer un proyecto con controladora. C, analizar sistemas neumáticos, térmicos y solares, además de preparar una propuesta didáctica sobre una central de fisión.

Qué se pide: En cada alternativa, organiza los cálculos con sus magnitudes y unidades y concreta la propuesta didáctica mediante objetivos, actividades y criterios de evaluación vinculados al sistema técnico.

• automatización
• máquinas
• neumática
• energía solar
• proyectos tecnológicos