Supuestos prácticos de Dibujo

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

Se plantea crear un cartel para promover la protección de una lagartija endémica, con un símbolo visual simplificado a partir de imágenes de referencia, un lema y formas poligonales. La prueba pide presentar bocetos y pruebas de color, además de desarrollar el símbolo con trazados geométricos y resolver la composición final.

Qué se pide: Haz que las decisiones de síntesis, tipografía, color y geometría respondan a una misma intención comunicativa, y muestra con claridad tanto el proceso como la precisión de los trazados.

• diseño gráfico
• geometría
• composición
• cartel

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

Se plantea crear el espacio visual de una obra teatral situada en un entorno de barrio. La prueba avanza desde bocetos de distribución, formas, texturas y luces hasta una lámina final en perspectiva cónica oblicua, con una referencia humana para establecer la escala.

Qué se pide: Haz que los estudios iniciales y la propuesta definitiva mantengan una composición coherente, cuidando tanto la construcción geométrica como la expresividad de los acabados.

• perspectiva
• dibujo técnico
• escenografía
• composición

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

Diseñar una campaña gráfica para promover la protección de una lagartija endémica de las islas: crear tres versiones cada vez más sintéticas de un símbolo, inscritas en un rectángulo áureo, y elaborar un cartel con lema, tipografía propia y polígonos regulares. La prueba incluye bocetos, construcción geométrica y desarrollo final en láminas A3.

Qué se pide: Haz que los bocetos expliquen la evolución del símbolo y mantén una relación clara entre la geometría, la tipografía y el mensaje de protección.

• diseño gráfico
• geometría
• composición
• dibujo técnico

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

Se propone crear la escenografía de una obra teatral ambientada en un barrio, combinando volúmenes geométricos y formas planas. La prueba se desarrolla en dos fases: primero se presentan bocetos de distribución, proporción, textura e iluminación. Después, se realiza una versión final en perspectiva cónica oblicua, con una figura humana como referencia de escala.

Qué se pide: Vincula los bocetos con la propuesta final y cuida que la construcción en perspectiva, la escala y los recursos expresivos formen un conjunto coherente.

• dibujo técnico
• perspectiva
• escenografía
• texturas

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

La opción plantea desarrollar una identidad visual para los Juegos de París: un símbolo geométrico construido con circunferencias y tangencias, junto con un módulo sin texto que pueda combinarse para decorar una banderola o pancarta. También hay que representar la pieza elegida mediante una perspectiva cónica oblicua situada en un espacio exterior.

Qué se pide: Mantén coherencia entre el símbolo, el módulo decorativo y su representación, cuidando la construcción geométrica, el uso del color, la escala y la perspectiva.

• diseño gráfico
• geometría
• perspectiva cónica
• color

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Se plantea diseñar una luminaria de pared para el alojamiento de deportistas, con una pantalla en forma de icosaedro y piezas de vidrio de distintos colores. La tarea pide idear propuestas, definir y acotar el soporte, representar la pantalla en varios sistemas y presentar el conjunto en una lámina final a color.

Qué se pide: Mantén la coherencia entre las vistas, las medidas y la solución constructiva, y reserva espacio para explicar la elección cromática.

• dibujo técnico
• diseño
• representación gráfica
• color

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Hay que crear la imagen de un comercio de productos de almendra y diseñar su escaparate a partir de fotografías y un croquis. La prueba pide explorar varias ideas, desarrollar una propuesta con dibujos a escala y perspectiva con figura humana, y relacionar brevemente el trabajo con contenidos de Dibujo de ESO o Bachillerato.

Qué se pide: Ordena el trabajo desde la exploración de ideas hasta las representaciones finales, procurando que escala, vistas y perspectiva expliquen con claridad la propuesta.

• diseño gráfico
• escaparatismo
• perspectiva cónica
• sistemas de representación

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Diseñar un recipiente para almendras y su caja de cartón, incorporando a ambos una imagen que identifique el producto. La prueba pide presentar vistas técnicas acotadas, una representación conjunta en perspectiva con estudio de luz y texturas, el patrón desplegado de la caja y una breve relación con contenidos de Dibujo de ESO o Bachillerato.

Qué se pide: Mantén la coherencia entre los bocetos y la propuesta final, y comprueba que las soluciones de representación técnica y artística respondan a las formas y al uso de ambos envases.

• diseño
• dibujo técnico
• perspectiva isométrica
• claroscuro

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2023

Se propone crear un envase de perfume mediante la combinación de un cilindro, una esfera y un prisma, junto con una etiqueta basada en el lenguaje visual de un artista. La prueba pide explorar ideas y colores, representar técnicamente el objeto y relacionar el proyecto con contenidos de ESO o Bachillerato.

Qué se pide: Conviene mantener una línea visual coherente entre el volumen, la etiqueta y la marca, y explicar con claridad las decisiones técnicas y educativas.

• diseño
• representación gráfica
• identidad visual
• color

Dibujo, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2023

Diseñar una instalación para el vestíbulo del centro, en homenaje a un artista en el cincuentenario de su fallecimiento: un sólido geométrico cortado por un plano cuyas caras muestren un mismo tema con distintos estilos. La prueba pide representar la pieza, desarrollar sus caras y explicar brevemente su relación con contenidos de ESO o Bachillerato.

Qué se pide: Combina una representación espacial precisa con una propuesta plástica coherente, y vincula las decisiones creativas con los contenidos de la materia elegida.

• dibujo técnico
• representación artística
• color

Dibujo, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Se propone transformar una taza con asa en una obra tridimensional de gran tamaño para un espacio público, con color y una textura inspirada en la naturaleza. Hay que desarrollar bocetos, un croquis acotado y dos representaciones con técnicas distintas, mostrar la escala mediante una figura humana y relacionar el proyecto con contenidos de Dibujo de ESO o Bachillerato.

Qué se pide: Conviene asegurar la coherencia entre la forma, la función y el lugar elegido, y mostrar con claridad las dimensiones, los materiales visuales y la escala de la intervención.

• diseño tridimensional
• representación gráfica
• espacio público
• color y textura

Dibujo, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Se plantea crear una identidad gráfica para promocionar productos de proximidad y diseñar un mural para un mercado de alimentos, con un tamaño máximo de 5 por 8 metros. La prueba pide presentar bocetos, representar las propuestas a escala y mostrar el mural integrado en el espacio mediante perspectiva cónica, además de relacionarlo con contenidos de Dibujo de ESO o Bachillerato.

Qué se pide: Haz que el logotipo y el mural compartan un concepto visual claro, y cuida la relación entre sus dimensiones, la escala representada y el espacio del mercado.

• diseño gráfico
• mural
• escala
• perspectiva cónica

Dibujo, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Un ejercicio de diseño propone crear una identidad visual para una espardenya tradicional y aplicarla a su envase y a un expositor comercial, cuidando la relación con la artesanía y el respeto ambiental. También se solicita representar el expositor con medidas y escala, mostrar el conjunto y vincular el proyecto con contenidos de ESO o Bachillerato.

Qué se pide: Organiza el proyecto para que marca, embalaje y expositor formen una propuesta funcional y coherente, y justifica las decisiones gráficas, técnicas y sostenibles.

• diseño gráfico
• diseño de producto
• sostenibilidad
• dibujo técnico

Dibujo, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Se propone crear la identidad visual de una muestra cinematográfica situada en una localidad balear. Hay que definir el público y los objetivos, presentar opciones de cartel adaptadas a móvil y pantalla, y desarrollar un guion técnico e ilustrado para una pieza promocional, junto con una breve vinculación educativa.

Qué se pide: Mantén una línea visual coherente entre el cartel y el vídeo, y organiza este último mediante planos y una secuencia de imágenes clara.

• diseño gráfico
• guion audiovisual
• comunicación visual
• programación

Dibujo, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Se plantea diseñar una identidad visual para una espardeña tradicional, su caja para la venta y un expositor que reúna los productos y transmita valores artesanales y sostenibles. La prueba pide desarrollar propuestas gráficas y volumétricas, representar el expositor en axonometría con medidas y escala, y relacionar el proyecto con contenidos de Dibujo de ESO o Bachillerato.

Qué se pide: Vincula la identidad, el envase y el expositor mediante decisiones formales y materiales coherentes, y cuida la claridad de las representaciones técnicas y su justificación didáctica.

• diseño gráfico
• sostenibilidad
• diseño de producto
• dibujo técnico

Dibujo, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Un encargo de diseño para un festival de cine en una localidad balear: definir su público y propósito, proponer un cartel adaptable a pantallas verticales y apaisadas, y desarrollar una pieza promocional con guion e ilustraciones. También se pide justificar la propuesta y relacionarla con contenidos audiovisuales y un nivel educativo.

Qué se pide: Mantén una línea visual coherente entre el cartel y el vídeo, y cuida que la secuencia de imágenes comunique con claridad el carácter del festival.

• diseño gráfico
• guion audiovisual
• comunicación visual

Dibujo, Baleares

Convocatòria cossos docents 2019

Dos opciones a elegir: A, ampliar una fotografía con una escena en perspectiva cónica que incorpore una figura humana y un mueble original. B, diseñar un pavimento modular y convertir su motivo geométrico en mobiliario urbano. En ambos casos se pide desarrollar el proyecto con bocetos, representaciones técnicas y una justificación vinculada a contenidos educativos.

Qué se pide: Organiza cada propuesta desde los primeros croquis hasta la representación final, cuidando la coherencia visual y la precisión de los sistemas de representación solicitados.

• diseño
• perspectiva
• geometría
• dibujo técnico

Dibujo, Galicia

Orden de 18/02/2026 (ED001A), DOG nº 35 de 23/02/2026 (procedimiento desde el 20/06/2026); corrección de errores DOG nº 49 de 13/03/2026

Dos opciones con dos ejercicios cada una. En la opción A, el primer ejercicio muestra un octaedro y una sección, con dos variantes, y el segundo presenta un esquema de proyecciones. En la opción B se proponen una construcción geométrica con puntos y planos y otra figura rotulada.

Qué se pide: Identifica primero las vistas, los elementos geométricos y las relaciones que aparecen en cada dibujo antes de desarrollar las construcciones.

• geometría descriptiva
• sistemas de proyección
• poliedros

Dibujo, Galicia

Orden de 31/01/2024 (ED001A), DOG nº 32 de 14/02/2024

Dos opciones a elegir: A, reinterpretar una escena pictórica añadiendo tres elementos o más, entre ellos una figura humana, y mantener la coherencia visual de la luz y el color. B, crear en formato A3 una teselación de 9 × 5 módulos con motivos de naturaleza, alternancia de piezas blancas y coloreadas y transición entre tres colores consecutivos.

Qué se pide: Antes de dibujar, define la estructura de la composición y comprueba que cada decisión respeta las condiciones específicas de la opción elegida.

• composición
• color
• teselado
• representación

Dibujo, Galicia

Orden de 31/01/2024 (ED001A), DOG nº 32 de 14/02/2024

Tres tareas de representación: construir en perspectiva cónica las letras de una palabra a partir de rectángulos homólogos, dibujar una pirámide octogonal situada sobre un plano oblicuo y resolver la cubierta de un edificio con patio interior, incluidas sus líneas de nivel y la verdadera magnitud de un faldón.

Qué se pide: Organiza cada construcción auxiliar y comprueba las medidas, las pendientes y la visibilidad antes de completar las proyecciones.

• sistema cónico
• sistema diédrico
• planos acotados
• geometría descriptiva

Dibujo, Galicia

Orden de 28/01/2022 (ED001A), DOG nº 20 de 31/01/2022

Dos propuestas a elegir: elaborar una composición en color con objetos y elementos naturales, incorporando al fondo una abertura hacia el exterior, o idear un mural que anime a personas de distintas edades a practicar actividad física al aire libre en una campaña contra el sedentarismo.

Qué se pide: En cualquiera de las opciones, planifica la composición para que el tema se entienda con claridad y aprovecha el formato completo con una organización visual equilibrada.

• bodegón
• composición
• mural
• deporte al aire libre

Dibujo, Galicia

Orden de 28/01/2022 (ED001A), DOG nº 20 de 31/01/2022

Dos opciones a elegir, con dos ejercicios en cada una. La A plantea combinar un cubo y una pirámide hexagonal y representar una pieza en isométrica a partir de sus vistas, con cotas. La B pide hallar el corte de un toroide y resolver un octaedro apoyado en un plano, añadiendo una perspectiva sombreada a mano alzada.

Qué se pide: Organiza cada ejercicio a partir de los datos geométricos disponibles y cuida la precisión de las construcciones, la representación espacial y la acotación cuando corresponda.

• sistemas de representación
• geometría descriptiva
• perspectiva isométrica
• acotación

Dibujo, Galicia

Orden de 24/02/2020 (ED001A), DOG nº 50 de 13/03/2020; aplazada por la COVID y modificada por Orden de 05/03/2021, DOG nº 51 de 16/03/2021 (examen en 2021)

Dos opciones de trazado a elegir, manteniendo la misma en las dos tareas: determinar el encuentro de una recta con un plano definido por un triángulo y hallar dónde esa recta corta una pirámide recta de base cuadrada. Se dan las cotas necesarias para realizar las construcciones gráficas.

Qué se pide: Comprueba las proyecciones y las alturas indicadas antes de resolver cada intersección, y mantén la alternativa escogida en ambos ejercicios.

• geometría descriptiva
• sistemas de representación
• intersecciones

Dibujo, Galicia

Orden de 24/02/2020 (ED001A), DOG nº 50 de 13/03/2020; aplazada por la COVID y modificada por Orden de 05/03/2021, DOG nº 51 de 16/03/2021 (examen en 2021)

Dos ejercicios de sistemas con una misma opción A/B para ambos. La opción A plantea representar en sistema diédrico un dodecaedro regular apoyado sobre un plano horizontal, a partir de dos aristas contiguas, y resolver sus proyecciones y sombras con la iluminación especificada.

Qué se pide: Organiza la construcción geométrica y las proyecciones antes de determinar la dirección de la luz y representar las sombras.

• sistemas de representación
• geometría descriptiva
• sombras

Dibujo, Galicia

Orden de 24/02/2020 (ED001A), DOG nº 50 de 13/03/2020; aplazada por la COVID y modificada por Orden de 05/03/2021, DOG nº 51 de 16/03/2021 (examen en 2021)

Elección entre A y B en los ejercicios de sistemas: la opción B pide representar las proyecciones de una pirámide recta de base octogonal, definida por la longitud de una arista lateral y su pertenencia a una recta.

Qué se pide: Organiza la construcción espacial y justifica con claridad cómo obtienes las proyecciones a partir de los datos geométricos.

• dibujo técnico
• geometría descriptiva
• sistemas de representación

Dibujo, Galicia

Orden de 24/02/2020 (ED001A), DOG nº 50 de 13/03/2020; aplazada por la COVID y modificada por Orden de 05/03/2021, DOG nº 51 de 16/03/2021 (examen en 2021)

Dos ejercicios de sistemas con alternativas A/B, y se debe mantener la misma elección en ambos. En la opción B, hay que representar el corte de un prisma recto de base hexagonal y elaborar el desarrollo plano del sólido resultante.

Qué se pide: Organiza la construcción geométrica por etapas y comprueba la correspondencia entre la sección representada y el desarrollo del prisma.

• sistemas de representación
• dibujo isométrico
• geometría descriptiva

Dibujo, Galicia

Orden de 24/02/2020 (ED001A), DOG nº 50 de 13/03/2020; aplazada por la COVID y modificada por Orden de 05/03/2021, DOG nº 51 de 16/03/2021 (examen en 2021)

Dos opciones a elegir: crear una naturaleza muerta actual que conserve el sentido simbólico de las vanitas y represente, al menos, la vida fugaz, el tiempo y el saber. O idear el cartel de la quinta edición de un festival de cine centrado en la protección ambiental, incorporando su nombre.

Qué se pide: Organiza la composición para que los elementos elegidos comuniquen con claridad el tema y aprovecha todo el formato disponible.

• composición plástica
• cartel
• medioambiente
• creatividad

Dibujo, Cantabria

Orden EDU/5/2023, de 24 de marzo

Dos opciones: en ambas se representa con grafito y a gran tamaño un modelo proporcionado. Una añade la continuación en color de una historia visual, con al menos cinco viñetas, y la otra plantea idear un perchero a partir de una silla, presentar tres alternativas y desarrollar la elegida con vistas acotadas y perspectiva.

Qué se pide: Cuida la proporción y el claroscuro del modelo y, según la opción, organiza una secuencia visual legible o comunica con claridad la propuesta de diseño.

• dibujo artístico
• narración gráfica
• diseño de producto
• representación gráfica

Dibujo, Cantabria

Orden EDU/5/2023, de 24 de marzo

Dos opciones de tres ejercicios: la primera plantea construir una elipse a partir de un triángulo, representar un tetraedro en sistema diédrico y definir con vistas acotadas una pieza seccionada. La segunda pide resolver una secante a una circunferencia, representar un hexaedro y dibujar y acotar una pieza mediante las vistas necesarias.

Qué se pide: En las construcciones geométricas, justifica las relaciones entre los datos y la figura, y en las piezas prioriza vistas claras, cotas completas y representación correcta de los elementos pasantes.

• geometría plana
• geometría descriptiva
• dibujo técnico

Dibujo, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Dos opciones a elegir: en la primera, representar una escultura clásica y usarla como punto de partida para un cartel sobre el aniversario de una unión de repúblicas socialistas, con referencias a la clase trabajadora y a una vanguardia rusa. En la segunda, dibujar otra escultura y convertirla en un cartel conmemorativo de una efeméride deportiva barcelonesa, con el estilo de un artista catalán.

Qué se pide: Organiza cada propuesta desde la observación de la escultura y justifica con claridad cómo el cartel integra el tema con los recursos visuales solicitados.

• dibujo artístico
• diseño
• cartel
• vanguardias

Dibujo, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Dos opciones a elegir: la primera incluye la construcción de un cuadrilátero, la representación y el corte de una pirámide, y las vistas dimensionadas de una pieza. La segunda propone construcciones geométricas con triángulos y cuadrados, el análisis diédrico de un diamante y la representación de una pieza con su sección.

Qué se pide: Separa las construcciones geométricas de los ejercicios de representación y comprueba en cada uno la precisión de las proyecciones, las medidas y la escala indicada.

• geometría plana
• geometría descriptiva
• dibujo técnico
• secciones

Dibujo, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Dos opciones, con tres ejercicios cada una: la primera plantea hallar los cruces de dos elipses, reconstruir tetraedros a partir de una sección cuadrada y representar una pieza con sus cortes. La segunda aborda circunferencias tangentes y tuberías en una galería, las proyecciones de un tetraedro y un cubo, y las vistas acotadas de otra pieza.

Qué se pide: Organiza cada construcción geométrica por etapas y presenta las proyecciones y cotas con claridad, comprobando que se respetan todas las condiciones dadas.

• geometría descriptiva
• dibujo técnico
• tangencias
• escalas

Dibujo, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Dos opciones a elegir: dibujar una escultura masculina de mármol o una figura masculina de bronce y, a partir de ella, crear una ilustración inspirada en un manifiesto sobre la relación entre las artes, la arquitectura y la artesanía. En cada opción hay que explicar qué referencias visuales remiten a la escuela artística mencionada.

Qué se pide: Conviene dar unidad a la representación escultórica y a la ilustración, y hacer reconocibles en esta última las referencias a la escuela y a las ideas del manifiesto.

• dibujo artístico
• diseño
• Bauhaus
• técnicas secas

Dibujo, Madrid

Cinco ejercicios: crear un cartel para un espectáculo a partir de imágenes de referencia. Diseñar una figura de ajedrez con sólidos seccionados y representarla mediante vistas y perspectiva. Comentar una imagen. Reconocer nueve obras por su tipo, técnica, autoría y contexto artístico. Y resolver la sección de una esfera atravesada por un plano definido por tres puntos.

Qué se pide: Separa las exigencias gráficas de las de análisis y cuida que las vistas, las proporciones y las explicaciones puedan leerse con claridad.

• diseño gráfico
• dibujo técnico
• análisis de imagen
• historia del arte
• geometría descriptiva

Dibujo, Madrid

Seis ejercicios: crear una imagen para una campaña sobre deporte en familia, tomando como referencia una imagen y pensando en su reproducción serigráfica, y diseñar una regadera con vistas, medidas y perspectiva. También se pide comentar una imagen, resolver construcciones geométricas, identificar diez obras y representar las proyecciones de un tetraedro.

Qué se pide: Distribuye el tiempo entre las tareas gráficas y geométricas, y comprueba que cada representación y análisis responda a todos los requisitos indicados.

• diseño gráfico
• dibujo técnico
• análisis de imagen
• historia del arte
• geometría

Dibujo, Madrid

Seis tareas: crear una imagen para promover buenos hábitos alimentarios, con iconicidad de nivel 6, y diseñar una tetera con vistas y perspectiva. También se pide analizar una imagen, catalogar diez obras, resolver una homología de un hexágono y representar en perspectiva cónica la simetría de una figura respecto a un plano.

Qué se pide: Organiza el tiempo para alternar bocetos y desarrollo final, y reserva espacio para justificar con precisión los análisis y las construcciones geométricas.

• composición
• dibujo técnico
• historia del arte
• perspectiva
• diseño

Dibujo, Castilla y León

Cinco ejercicios: dos propuestas gráficas basadas en la imagen de un cantero románico, una para un libro infantil y otra para un catálogo general, con una breve explicación de sus estilos. La representación de un tetraedro en proyecciones. La perspectiva isométrica de una pieza a partir de sus vistas, y el trazado y acotación de vistas desde una pieza isométrica.

Qué se pide: Organiza el tiempo entre bocetos, resolución gráfica y comprobación de medidas, cuidando que cada representación responda al formato y al destinatario indicados.

• ilustración
• geometría descriptiva
• perspectiva isométrica
• acotación

Dibujo, Castilla y León

Cinco ejercicios: dibujo académico de una escultura a partir de una fotografía, creación de una portada artística en color con una breve justificación, resolución de un problema de geometría descriptiva, representación isométrica de una pieza a partir de sus vistas y croquis acotado de otra pieza dada en perspectiva.

Qué se pide: Organiza cada ejercicio según sus requisitos gráficos y técnicos, conserva los trazados auxiliares y comprueba que la representación final respete las condiciones de formato, composición y escala.

• dibujo académico
• ilustración
• geometría descriptiva
• perspectiva isométrica
• acotación

Dibujo, Navarra

Tres ejercicios: representar una pieza en perspectiva isométrica a partir de sus vistas, con un pentágono de lado 50 mm. Obtener las proyecciones de un triángulo isósceles a partir de un punto y una recta dados, y describir los pasos. Crear una ilustración plana para una revista con una cantante que toca la guitarra y elementos vinculados a un ciervo, un bosque y un coche.

Qué se pide: Presenta con orden las construcciones geométricas y, en la ilustración, integra de forma clara todos los elementos que exige el enunciado.

• dibujo técnico
• perspectiva isométrica
• geometría descriptiva
• ilustración
• composición gráfica

Dibujo, Navarra

Tres ejercicios: elaborar una ilustración de una poeta que escribe en un banco, relacionada con un poema en el que aparecen un gato y un pájaro. Representar las proyecciones de un triángulo isósceles a partir de un punto y una recta dados, explicando el procedimiento. Y dibujar en isométrica una pieza definida por sus vistas, diferenciando aristas visibles y ocultas.

Qué se pide: Organiza cada respuesta por fases y deja claras tanto las construcciones geométricas como las decisiones gráficas de la ilustración y la perspectiva.

• ilustración
• geometría descriptiva
• axonometría
• dibujo técnico

Dibujo, Andalucía

Cuatro problemas de dibujo técnico, dos de sistema diédrico, uno de perspectiva isométrica y otro de tangencias, de los que se deben resolver dos, con al menos uno diédrico. Además, hay que desarrollar dos propuestas artísticas: un monumento al aire libre sujeto a límites de tamaño y un logotipo conmemorativo que incluya el nombre del artista y el año.

Qué se pide: En los problemas técnicos, muestra con claridad las construcciones y sus resultados, y acompaña cada propuesta artística con bocetos, decisiones formales y la información necesaria para interpretar el diseño.

• dibujo técnico
• sistema diédrico
• perspectiva isométrica
• tangencias
• diseño gráfico

Dibujo, Canarias

Cuatro propuestas: renovar la página principal de una entidad dedicada al patrimonio canario mediante identidad gráfica y navegación, o idear una escultura conmemorativa para un entorno peatonal. Las otras dos combinan geometría descriptiva y perspectiva: una trabaja un cono y una figura isométrica, y la otra un octaedro y una representación cónica.

Qué se pide: En las propuestas de diseño, concreta la relación entre forma, función y contexto, y en las de dibujo técnico, ordena la construcción geométrica y comprueba las medidas y escalas antes de representar.

• diseño gráfico
• dibujo técnico
• sistema diédrico
• perspectiva

Dibujo, Cataluña

Resolució EDU/17/2020, de 13 de gener (DOGC núm. 8042, de 15.1.2020)

Seis propuestas: intersección de sólidos y espacio inspirado en arte japonés. Diseño e instalación de un barco de papel. Exposición de dodecaedros sobre el aislamiento, escultura basada en un icosaedro. Perspectiva de una pirámide y un cubo con sombras. Transformación surrealista de una silla. Todas incluyen diseñar una sesión de aprendizaje y prever competencias y evaluación.

Qué se pide: En cada propuesta, articula la construcción técnica con la intención artística y concreta una sesión que conecte las tareas, la participación del alumnado y la evaluación.

• diseño
• perspectiva
• geometría
• situación de aprendizaje

Dibujo, Extremadura

Seis opciones en dos bloques: en práctica artística, ilustrar un microrrelato, crear un diseño modular para un zócalo o reinterpretar una imagen desde dos vanguardias del siglo XX. En dibujo técnico, se elige una serie de cuatro ejercicios de geometría, trayectorias, secciones y representación isométrica, con justificación y bocetos cuando se solicitan.

Qué se pide: Lee con atención las condiciones gráficas y de presentación de la opción elegida, y reserva espacio para los bocetos y la justificación cuando formen parte de la tarea.

• ilustración
• dibujo técnico
• geometría descriptiva
• perspectiva
• diseño modular