Supuestos prácticos de Geografía e Historia

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

Tres ejercicios: comentar una fuente legal vinculada a la reforma política, interpretar una serie estadística y relacionar su evolución con el modelo productivo insular y sus efectos sociales y ambientales, y analizar una obra pictórica de tema religioso.

Qué se pide: Contextualiza la fuente, interpreta los datos sin atribuirles una variable que no se indica y organiza el comentario de la pintura a partir de sus rasgos formales y temáticos.

• transición política
• geografía económica
• impacto ambiental
• historia del arte

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

Tres ejercicios: comentar una fuente sobre el pacto para organizar la conquista de unas islas en 1235. Interpretar un climograma y relacionarlo con una imagen, identificando el clima, el paisaje y la influencia del medio en la población. Y analizar un edificio hotelero a partir de una imagen.

Qué se pide: En cada ejercicio, contextualiza la fuente y valora su fiabilidad, relaciona los datos climáticos con el paisaje y la vida de la población, y apoya el análisis arquitectónico en los rasgos visibles.

• historia medieval
• climatología
• paisaje bioclimático
• historia del arte

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Tres ejercicios: analizar unas disposiciones reales de 1512 sobre la población indígena de La Española, interpretar y comparar gráficos relativos a la población extranjera en las islas y extraer conclusiones sobre su impacto, y comentar dos obras artísticas estableciendo semejanzas y diferencias.

Qué se pide: Contextualiza la fuente histórica, apoya la lectura de los gráficos en los datos visibles y compara las obras atendiendo a sus rasgos formales y al contexto que pueda deducirse.

• historia
• geografía
• arte
• migraciones

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Tres ejercicios: comentar una fuente histórica sobre la libertad religiosa y la devolución de bienes a las comunidades cristianas, comparar imágenes de un territorio en 1956 y 2022 atendiendo a sus cambios y efectos, y analizar y comparar dos obras artísticas.

Qué se pide: En cada ejercicio, organiza la respuesta según las evidencias disponibles y relaciona la descripción con el contexto histórico, territorial o artístico que corresponda.

• Historia
• Geografía
• Historia del arte

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Tres ejercicios: análisis histórico de una declaración británica de 1917 y sus efectos en Palestina, comentario de dos imágenes sobre relieve, clima y economía, y análisis de una obra artística. El primero también aborda la postura de las potencias aliadas, el reparto territorial tras la guerra y la evolución de las relaciones árabe-judías hasta la actualidad.

Qué se pide: Apoya el análisis histórico en una cronología clara, relaciona los rasgos físicos con la actividad económica y ordena el comentario artístico desde la identificación hasta la función de la obra.

• historia contemporánea
• geografía física
• historia del arte

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Tres ejercicios: interpretar una carta sobre la carga fiscal y sus efectos en la sociedad castellana, analizar la transformación de un barrio histórico por la inversión inmobiliaria y el turismo, y comentar un edificio atendiendo a su estilo, contexto, forma, influencias y función. Se pide relacionar los procesos políticos, económicos y sociales con sus consecuencias.

Qué se pide: En cada ejercicio, apoya el análisis en los indicios disponibles y enlaza el contexto con las causas, los cambios observables y sus consecuencias.

• Historia moderna
• fiscalidad
• gentrificación
• patrimonio artístico

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2023

Tres propuestas: en historia, escoger una de tres fuentes y relacionarla con el contexto internacional, español e insular. En arte, comentar una vista urbana del siglo XVII. En geografía, interpretar los cambios de un barrio a partir de imágenes y datos sobre la población con estudios superiores, explicar sus efectos y plantear posibles respuestas.

Qué se pide: Distingue las tareas y apoya cada comentario en las fuentes, los rasgos observables de la obra o las evidencias demográficas y urbanas disponibles.

• historia contemporánea
• análisis de fuentes
• historia del arte
• geografía urbana

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2023

Tres propuestas: analizar un texto sobre las diferencias entre los imperios español y británico y comparar sus trayectorias en el siglo XIX. Explicar la función climática de mares y océanos, los efectos del calentamiento en el Mediterráneo y el mar Balear, y posibles medidas. Comentar una de tres esculturas y redactar un texto sobre la romanización de las islas Baleares y Pitiusas.

Qué se pide: En cada propuesta, organiza la respuesta según las tareas indicadas y apóyala en la fuente y en conocimientos pertinentes, con atención especial al caso español o balear cuando se solicita.

• historia
• geografía
• historia del arte
• cambio climático
• romanización

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Tres ejercicios: análisis comparado de dos pinturas, interpretación de un texto histórico sobre una fortificación y su relación con el trazado urbano, y comentario de un documento geográfico relacionado con la brecha digital.

Qué se pide: En cada ejercicio, apoya el análisis en los rasgos observables de la obra o la fuente y organiza la explicación con criterios propios de la disciplina.

• arte
• fuentes históricas
• geografía
• brecha digital

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Tres ejercicios: comparar y comentar dos esculturas vinculadas a museos de Roma y Florencia, interpretar un texto histórico de un antiguo gobernante sobre su trayectoria y sus ideas políticas, y examinar unas estadísticas relacionadas con el agua. En cada apartado se pide justificar el análisis realizado.

Qué se pide: Organiza cada respuesta con criterios propios de la disciplina y apoya las interpretaciones en los rasgos observables de las obras, el contenido de la fuente o los datos estadísticos.

• análisis de obras
• comentario histórico
• análisis estadístico
• Geografía

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Una de dos opciones, la opción A plantea tres tareas: comentar un texto sobre una campaña romana contra incursiones de habitantes de las islas, analizar un gráfico del modelo de transición demográfica y estudiar y contextualizar una obra arquitectónica.

Qué se pide: Aborda cada tarea con herramientas propias: sitúa el texto, interpreta las variables del gráfico y relaciona los rasgos arquitectónicos con su contexto.

• comentario de texto
• demografía
• historia del arte

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Tres ejercicios: comentar un texto sobre el papel que la Falange asigna a las mujeres, interpretar un climograma y analizar una obra pictórica situándola en su contexto. Se pide aplicar procedimientos propios del análisis histórico, geográfico y artístico.

Qué se pide: En cada ejercicio, organiza el análisis con evidencias concretas del material y relaciona sus rasgos con el contexto pertinente.

• comentario de texto
• climatología
• arte
• análisis histórico

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Tres ejercicios: comentar un texto político sobre el traspaso del poder a los soviets y la organización de una insurrección en Rusia en 1917. Analizar una imagen desde la perspectiva del espacio agrario, el desarrollo rural y la sostenibilidad. Y comentar una pintura del siglo XVII que representa una tempestad en el mar.

Qué se pide: En cada comentario, separa la descripción de los elementos observables de su interpretación histórica, geográfica o artística, según corresponda.

• Revolución rusa
• paisaje agrario
• sostenibilidad
• comentario artístico

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Tres ejercicios: comentar un escrito político que plantea extender a varios territorios un mismo marco legal. Analizar un esquema del valle del Duero atendiendo a su evolución del relieve, el clima y las actividades económicas. Y comentar unas imágenes de una obra artística fechada en 1975.

Qué se pide: En cada comentario, identifica primero el tipo de fuente o imagen y apoya la interpretación en los elementos concretos que ofrece.

• comentario histórico
• geomorfología
• climatología
• actividades económicas
• comentario artístico

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Tres ejercicios: analizar un texto sobre las Germanías de Mallorca y valorar sus causas, carácter, consecuencias y tratamiento historiográfico. Comentar una obra de arte desde sus rasgos formales e iconográficos y situarla en su escuela. Y describir un fenómeno geográfico a partir de una fuente sobre las leyes relativas a la orientación sexual en distintos países.

Qué se pide: Separa cada ejercicio y apoya las interpretaciones históricas y artísticas en las fuentes, diferenciando los datos que estas ofrecen de los conocimientos que aportes.

• Germanías
• historiografía
• historia del arte
• derechos LGTBI

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Tres ejercicios: analizar el racionamiento, el mercado clandestino y las protestas bajo el franquismo. Interpretar un mapa satelital de áreas quemadas en África y valorar los efectos del fuego y su gestión comunitaria. Comentar una obra artística, su contexto y la evolución de su estilo en el ámbito insular.

Qué se pide: En cada ejercicio, separa la información aportada por el texto, el mapa o la imagen de los conocimientos históricos, geográficos o artísticos que permiten interpretarla.

• franquismo
• autarquía
• incendios forestales
• geografía física
• historia del arte

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Dos opciones a elegir: la A pide interpretar una imagen histórica, comentar pirámides demográficas y analizar una obra artística. La B propone contextualizar un relato sobre el asalto a una población, comentar un mapa de consumo de energía eólica y realizar el análisis artístico de otra obra.

Qué se pide: Organiza cada apartado según el tipo de material y apoya las interpretaciones en indicios concretos de la imagen, los datos, el texto o la obra.

• contextualización histórica
• población
• energía eólica
• comentario artístico
• fuentes históricas

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2019

Dos opciones a elegir, ambas con tres análisis comparativos. La A combina mapas sobre vulnerabilidad de acuíferos, dos obras cuya relación artística debe explicarse y documentos sobre la división religiosa europea y un auto de fe. La B relaciona un proyecto de hidrógeno con datos de empleo industrial, compara esculturas y trata la participación de republicanos españoles en la liberación de París.

Qué se pide: En cada pareja, contextualiza las fuentes y compara qué información aporta cada una, atendiendo a los vínculos históricos, artísticos o territoriales que plantea el enunciado.

• geografía
• historia del arte
• historia contemporánea
• industria
• energías renovables

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2019

Dos opciones a elegir: A combina el análisis de una obra pictórica y un mapa sobre la desertificación con un comentario sobre la Europa renacentista y el ascenso de un monarca como modelo político. B propone comparar imágenes aéreas de un litoral, estudiar una planta y un alzado arquitectónicos y comentar un texto sobre descolonización y nacionalismo.

Qué se pide: Organiza la respuesta por apartados y apóyate en los elementos visuales y las ideas del texto para contextualizar cada cuestión.

• desertificación
• Renacimiento
• litoral
• arquitectura
• descolonización

Geografía e Historia, Baleares

Convocatòria cossos docents 2019

Geografía e Historia, Galicia

Orde do 14 de febreiro de 2025

Tres ejercicios: comentar un gráfico con porcentajes de producción de varios minerales en 2022. Analizar un texto medieval sobre la consagración de un monarca y la continuidad de su linaje. Y comentar una imagen mediante su identificación, contexto y características estilísticas.

Qué se pide: En cada ejercicio, organiza el comentario según el tipo de fuente y apoya las interpretaciones en los datos, el texto o los elementos visuales disponibles.

• geografía
• recursos minerales
• historia medieval
• análisis artístico

Geografía e Historia, Galicia

Orde do 14 de febreiro de 2025

Tres ejercicios: comentar un mapa geológico de África, analizar un texto sobre la unificación de varios tributos en una sola contribución y estudiar una imagen artística mediante su identificación, contextualización histórica y cultural, y análisis estilístico.

Qué se pide: En cada ejercicio, organiza el comentario a partir de los elementos que ofrece la fuente y relaciona su análisis con el contexto que pueda justificarse.

• geografía física
• historia moderna
• historia del arte
• comentario de fuentes

Geografía e Historia, Galicia

Orde DOG 14/02/2024

Tres ejercicios: analizar un documento geográfico, comentar un texto sobre los compromisos religiosos y políticos de un gobernante y estudiar una imagen artística. Para esta última tarea se pide identificar la obra, situarla en su contexto histórico y cultural y realizar un análisis estilístico.

Qué se pide: Separa los tres comentarios y apoya cada observación en los rasgos concretos del documento, el texto o la imagen, sin añadir datos que no puedan justificarse.

• análisis geográfico
• comentario de texto
• historia del arte

Geografía e Historia, Galicia

Orde DOG 14/02/2024

Tres ejercicios: en geografía, comentar un mapa temático con distintos niveles y zonas no incluidas. En historia, analizar un fragmento sobre las libertades de la Iglesia inglesa y su elección de cargos. En historia del arte, identificar una imagen, situarla en su contexto y estudiar sus rasgos estilísticos.

Qué se pide: En cada comentario, organiza la respuesta desde la identificación del documento hasta su interpretación, apoyándote en los elementos que ofrece.

• análisis geográfico
• fuentes históricas
• historia del arte

Geografía e Historia, Galicia

Orde DOG 31/01/2022

Tres ejercicios: interpretar un mapa geográfico, analizar un fragmento histórico que describe una ciudad sometida y reclama ayuda militar con una promesa religiosa, y comentar una imagen atendiendo a su identificación, contexto y características estilísticas.

Qué se pide: Organiza cada comentario con criterios propios de la fuente, distinguiendo la lectura de los elementos, su contexto y la interpretación.

• Geografía
• Historia
• Historia del arte

Geografía e Historia, Galicia

Orde DOG 31/01/2022

Tres ejercicios: comentar un texto histórico sobre la reivindicación de representación propia en las Cortes y las cargas fiscales que recaían sobre la población. Analizar una gráfica geográfica. Y estudiar una imagen artística mediante su identificación, contextualización y análisis estilístico.

Qué se pide: En cada ejercicio, identifica primero el tipo de fuente y organiza el comentario con pruebas concretas extraídas del texto, la gráfica o la imagen.

• Historia
• Geografía
• Historia del arte
• comentario de texto

Geografía e Historia, Galicia

Orde DOG 13/03/2020, examen aplazado a junio-julio 2021

Dos opciones: la A combina la interpretación de datos sobre el cultivo de soja en Brasil, un comentario histórico sobre la posición española y el comercio de wolframio durante el conflicto mundial, y el análisis comparado de obras artísticas. La B pide contextualizar un texto sobre las misiones del Paraguay y sus implicaciones, además de comentar materiales geográficos y artísticos que no aparecen en el documento.

Qué se pide: En cada opción, apoya el comentario geográfico en los datos disponibles y relaciona las fuentes históricas y artísticas con su contexto y los aspectos concretos que se solicitan.

• geografía
• historia
• arte
• comentario de textos

Geografía e Historia, Castilla y León

Tres ejercicios: comentario de un fuero medieval y su relación con otros documentos. Comparación de dos fuentes sobre una problemática territorial vinculada al clima y sus efectos en el paisaje, con propuestas para reducirla. Y análisis individual y comparado de tres obras artísticas.

Qué se pide: Apoya cada interpretación en los documentos, sitúalos en su contexto y conecta los datos al comparar los fenómenos, las obras y sus efectos.

• fueros
• cambio climático
• paisaje
• arte

Geografía e Historia, Castilla y León

Cuatro ejercicios: contextualizar y analizar un texto sobre la privatización de tierras. Resolver tareas de relieve, cartografía y demografía. Identificar y comentar obras artísticas. Y diseñar una propuesta para trabajar una imagen sobre emisiones y atmósfera con alumnado de 1.º de ESO, considerando el interés, las competencias, la diversidad y la relación con otras materias.

Qué se pide: Ordena cada respuesta según lo que se pide, fundamenta las identificaciones con rasgos observables y concreta cómo guiarías al alumnado en la lectura de la imagen y en el trabajo sobre el tema.

• historia agraria
• cartografía
• demografía
• historia del arte
• cambio climático

Geografía e Historia, Castilla y León

Cuatro ejercicios: comentario de un texto histórico y su mapa. Interpretación de climogramas y resolución de cuestiones sobre husos horarios. Identificación y comentario de obras de arte. Y diseño de una propuesta para que alumnado de 3.º de ESO analice en grupo un mapa del tiempo, además de comentar otro mapa. Se pide justificar recursos, competencias y posibles conexiones entre materias.

Qué se pide: Organiza la respuesta por apartados y adapta el método a cada fuente, fundamentando las interpretaciones y concretando la secuencia didáctica, el trabajo cooperativo y los recursos.

• comentario de fuentes
• climatología
• husos horarios
• historia del arte
• metodología

Geografía e Historia, Castilla y León

Tres ejercicios: comentar un texto político sobre la división alemana y las relaciones entre Este y Oeste. Resolver tareas de relieve, cartografía, cálculo de distancias y análisis demográfico. E identificar varias obras artísticas por su autoría, tema, estilo y época, además de comentar una imagen.

Qué se pide: Organiza cada respuesta según la técnica propia del análisis histórico, geográfico o artístico, y muestra con claridad el procedimiento seguido en los cálculos.

• historia contemporánea
• cartografía
• demografía
• historia del arte
• geografía física

Geografía e Historia, Castilla y León

Seis comentarios: un texto histórico sobre la gestión de un condado y de bienes eclesiásticos tras la muerte de un conde, tres obras artísticas y dos imágenes geográficas. La prueba pide analizar cada material, aunque el documento no muestra las obras ni las imágenes.

Qué se pide: Aborda cada comentario por separado y fundamenta el análisis en indicios del texto y en los rasgos observables de las obras y las imágenes.

• historia
• historia del arte
• geografía
• comentario de texto

Geografía e Historia, Navarra

Convocatoria 2020

Tres ejercicios: comentar una obra artística atendiendo a su contexto, sus rasgos formales y su trascendencia. Analizar una fuente normativa sobre la organización y las obligaciones de Navarra. Y estudiar un gráfico climático, conectándolo con los factores del clima, el territorio, la hidrografía, la vegetación y las actividades agrarias.

Qué se pide: Organiza cada respuesta con un análisis ordenado y justifica las relaciones entre los elementos observados y su contexto.

• historia del arte
• fuentes históricas
• climatología
• geografía

Geografía e Historia, Navarra

Convocatoria 2020

Tres ejercicios: comentar y comparar dos obras artísticas. Interpretar una fuente política sobre la renuncia a la Presidencia y su defensa del sistema democrático. Y analizar una ciudad atendiendo a su forma, planificación, calidad de vida, problemas y posible evolución.

Qué se pide: Separa la descripción de la interpretación y apoya cada valoración en elementos concretos de las obras, la fuente o el análisis urbano.

• historia del arte
• análisis de fuentes
• geografía urbana
• comentario de texto

Geografía e Historia, Navarra

Convocatoria 2020

Tres ejercicios: análisis de una proclama revolucionaria fechada en 1868, comparación de dos frescos religiosos y comentario de dos pirámides de población. Se pide contextualizar e interpretar cada fuente, valorar sus rasgos y consecuencias, y relacionar los perfiles demográficos con sus causas, modelos y retos socioeconómicos.

Qué se pide: Organiza cada comentario según el tipo de fuente y apoya las interpretaciones con elementos concretos del texto, las obras o los datos demográficos.

• comentario de fuentes
• historia del arte
• demografía
• análisis histórico

Geografía e Historia, Navarra

Convocatoria 2020

Tres ejercicios: analizar un acuerdo europeo de entreguerras y explicar sus antecedentes, medidas y evolución. Comparar dos pinturas religiosas de épocas distintas mediante su contexto, iconografía y estilo. Y comentar mapas sobre la distribución mundial de la industria y su deslocalización, atendiendo a los focos principales, los factores de localización y sus causas.

Qué se pide: Organiza cada comentario con evidencias del texto, rasgos visibles en las obras o información representada en los mapas, y relaciona cada elemento con su contexto histórico o geográfico.

• comentario de texto
• historia contemporánea
• historia del arte
• geografía económica
• industrialización

Geografía e Historia, Navarra

Concurso-oposición Secundaria 2018

Tres ejercicios: comparar tres esculturas de David mediante su contexto, iconografía y rasgos formales. Analizar un registro climático mensual y relacionarlo con el entorno natural y la vida humana. Y comentar un discurso sobre los retos políticos, sociales y religiosos planteados durante la instauración de la República, sus respuestas y su evolución posterior.

Qué se pide: Organiza cada respuesta por apartados, apoya las interpretaciones en los datos o elementos de la obra y conecta los procesos históricos con sus antecedentes y consecuencias.

• análisis artístico
• climatología
• análisis de fuentes
• historia contemporánea

Geografía e Historia, Madrid

Geografía e Historia, Madrid

Tres ejercicios: comentar un texto sobre la presencia portuguesa en Mozambique y el camino hacia su independencia. Analizar una obra artística atendiendo a su autoría, época, contexto y rasgos formales y técnicos. E interpretar un mapa, relacionar los fenómenos representados y plantear soluciones.

Qué se pide: Organiza cada respuesta a partir de las evidencias disponibles: explica el contexto histórico, observa los rasgos de la obra y relaciona los datos espaciales del mapa antes de proponer medidas.

• colonialismo
• comentario artístico
• análisis cartográfico

Geografía e Historia, Madrid

Tres ejercicios: comentar un texto político que propone homogeneizar las leyes de los distintos reinos con las de Castilla. Analizar una obra artística atendiendo a su autoría, época, contexto, rasgos formales y técnicos y proyección. Y realizar el comentario de un paisaje.

Qué se pide: En el texto, identifica la propuesta y sus argumentos, y en los comentarios de arte y geografía organiza la observación de los elementos disponibles antes de relacionarlos con su contexto.

• comentario histórico
• historia del arte
• geografía

Geografía e Historia, Madrid

Tres ejercicios: comentar un texto político sobre la guerra en España, la intervención extranjera y el llamamiento a la reconciliación. Analizar una imagen artística por su autoría, época, contexto y rasgos. Y comentar una imagen geográfica. No se indica un curso concreto.

Qué se pide: En cada ejercicio, organiza el comentario con los elementos que se solicitan y apoya la interpretación en los datos observables del texto o de la imagen.

• comentario histórico
• historia del arte
• geografía

Geografía e Historia, Cantabria

Orden EDU/5/2023, de 24 de marzo

La opción B reúne tres ejercicios: comentar un texto sobre la crisis agraria italiana y el auge fascista, analizar dos mapas de una misma situación atmosférica y estudiar por separado dos imágenes artísticas. Se pide identificar y contextualizar cada documento, explicar sus elementos relevantes y redactar comentarios con vocabulario específico.

Qué se pide: Ordena cada comentario desde la identificación del documento hasta su análisis y contexto, apoyando las explicaciones en indicios concretos y terminología propia de la disciplina.

• historia contemporánea
• meteorología
• cartografía
• historia del arte

Geografía e Historia, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Dos opciones a elegir, ambas con tres comentarios: A, un decreto sobre la organización política de Cataluña, un mapa de las unidades del relieve español y una obra artística. B, un discurso parlamentario sobre religión y Estado, los climogramas de dos ciudades y otra obra artística. Se pide clasificar, analizar y contextualizar los documentos.

Qué se pide: Apoya cada comentario en los rasgos concretos del documento y relaciona su análisis con el proceso histórico, geográfico o artístico correspondiente.

• historia
• geografía
• climatología
• análisis artístico

Geografía e Historia, País Vasco

OPE 2018 Secundaria y FP

Cuatro tareas: comentar dos documentos de geografía y arte. Diseñar una propuesta didáctica para 1.º de ESO que integre contenidos sobre el medio natural, las sociedades antiguas y las manifestaciones culturales, atendiendo a la diversidad del grupo. Y analizar un texto sobre la suspensión de la convertibilidad del dólar en oro.

Qué se pide: En los comentarios, apóyate en las fuentes y su contexto, y en la propuesta relaciona los bloques de contenido con las necesidades del grupo y con una evaluación coherente.

• comentario de documentos
• situación de aprendizaje
• inclusión
• historia económica

Geografía e Historia, Canarias

Tres supuestos a elegir: en 1.º de ESO, preparar una intervención sobre relieve y clima vinculada a proyectos ambientales, con una salida. En 3.º, organizar seis sesiones sobre los antiguos habitantes y la colonización de las islas, con una exposición final. En 4.º, coordinar un proyecto entre tres grupos para crear un producto destinado a una celebración escolar, preferentemente digital.

Qué se pide: En cada opción, estructura una propuesta viable, ajustada a las necesidades del grupo y con actividades y evaluación coherentes con el producto final o la salida.

• situación de aprendizaje
• inclusión
• patrimonio
• aprendizaje basado en proyectos

Geografía e Historia, Extremadura

Tres opciones a elegir: la A combina un texto sobre la cuestión social y el reparto de tierras, datos climáticos y una lámina. La B, un texto sobre una crisis política y las reformas, datos de caudal y una lámina. La C, un texto político, un mapa topográfico y una lámina. En todas se pide analizar y comentar los materiales.

Qué se pide: Contextualiza los textos y fundamenta cada comentario con evidencias concretas del material, distinguiendo la lectura de datos, mapas e imágenes.

• comentario histórico
• climatología
• hidrología
• cartografía
• análisis de imágenes

Geografía e Historia, Murcia

Tres ejercicios: interpretar un mapa histórico y situarlo en su época, analizar una pirámide de población de 2019 y valorar sus posibles efectos sociales, demográficos y económicos, y comentar una obra artística.

Qué se pide: En cada ejercicio, organiza el comentario con evidencias concretas del material y relaciona los datos o elementos observados con el contexto correspondiente.

• mapa histórico
• demografía
• historia del arte