Supuestos prácticos de Inglés (Secundaria)

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

Cinco ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre el impacto económico y ambiental del turismo masivo en las regiones mediterráneas, completar un texto con palabras, elegir vocabulario adecuado, formar términos a partir de raíces dadas y reformular frases manteniendo su sentido.

Qué se pide: En el texto argumentativo, organiza una postura clara con argumentos económicos y socioambientales, y reserva tiempo para revisar la precisión gramatical y léxica de las tareas restantes.

• turismo
• expresión escrita
• vocabulario
• gramática
• competencia lingüística

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

La opción B reúne cinco ejercicios: un ensayo argumentativo en inglés sobre el papel de las personas influyentes en redes para la juventud, además de tareas de completar huecos, vocabulario, formación de palabras y reformulación de oraciones. El texto debe respetar la extensión indicada y el resto de actividades exige aplicar con precisión el léxico y la gramática.

Qué se pide: Organiza el ensayo con argumentos equilibrados y revisa cada ejercicio atendiendo al formato de respuesta y a las restricciones de palabras que se indican.

• escritura
• redes sociales
• vocabulario
• gramática

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

Nueve ejercicios: un ensayo argumentativo sobre perseverancia y entretenimiento en educación. Tareas de formación de palabras, transformación de frases, cloze y vocabulario. Transcripción fonética de palabras y una cita. Comprensión lectora sobre reseñas. Y diseño de una clase de inglés para secundaria basada en un material visual y un poema.

Qué se pide: En la propuesta didáctica, vincula los objetivos y las actividades con los recursos indicados, organiza la secuencia con medidas de atención a la diversidad y concreta cómo recogerás evidencias del aprendizaje.

• escritura
• gramática
• fonética
• comprensión lectora
• situación de aprendizaje

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2026

Seis apartados: redactar un ensayo sobre la relación entre la riqueza heredada y el desarrollo personal, resolver actividades de vocabulario y gramática, transcribir palabras y una expresión, completar un texto sobre reseñas de libros y diseñar una clase de inglés a partir de un recurso visual. La propuesta didáctica debe incluir objetivos, organización, atención a la diversidad y evaluación.

Qué se pide: En la planificación de la clase, concreta la secuencia de actividades y vincula el uso del material visual con los objetivos y la evaluación.

• programación
• metodología
• evaluación
• fonética
• comprensión lectora

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Siete ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre la regulación de la inteligencia artificial, resolver actividades de vocabulario y gramática, y responder preguntas de comprensión lectora sobre novelas gráficas. También se pide diseñar una sesión para alumnado de Secundaria o educación postobligatoria a partir de un mensaje visual sobre los efectos del cambio climático en una isla.

Qué se pide: En la propuesta didáctica, concreta la secuencia de actividades y vincula el recurso visual con los objetivos, la evaluación y las medidas de atención a la diversidad.

• inteligencia artificial
• gramática inglesa
• comprensión lectora
• cambio climático
• metodología

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Siete ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre la posverdad, formar palabras y transformar oraciones, completar un texto con palabras, pasar una transcripción fonética a escritura convencional y resolver una lectura sobre la felicidad. También se pide diseñar una sesión para Secundaria o educación postobligatoria a partir de una imagen sobre el uso del móvil.

Qué se pide: En la propuesta didáctica, concreta la secuencia de actividades y vincula objetivos, metodología, evaluación, atención a la diversidad y uso de la imagen.

• expresión escrita
• gramática inglesa
• comprensión lectora
• situación de aprendizaje
• competencia digital

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Siete ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre la pérdida de reconocimiento social del profesorado. Completar actividades de vocabulario, formación de palabras y transformación de frases. Transcribir sonidos y trabajar un poema. También se deben diseñar dos tareas didácticas a partir del texto y justificar su curso destinatario y las competencias implicadas.

Qué se pide: Reparte el tiempo entre los distintos formatos y, al diseñar las tareas didácticas, vincula cada propuesta con elementos concretos del poema y explica con claridad su adecuación al grupo.

• competencia lingüística
• fonética
• literatura
• práctica docente

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Siete ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre cómo la dependencia juvenil de la inteligencia artificial puede afectar a las relaciones y al bienestar, resolver actividades de vocabulario, gramática y fonética, y diseñar dos tareas de inglés a partir de una noticia sobre protestas y despliegue de fuerzas federales. En estas últimas hay que proponer curso o grupo, competencias clave y una justificación ligada al texto.

Qué se pide: Organiza la respuesta según las destrezas evaluadas y, en la propuesta didáctica, vincula cada actividad, el nivel elegido y las competencias con elementos concretos de la noticia.

• metodología
• competencia digital
• comprensión lectora
• expresión escrita
• evaluación

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Cinco ejercicios: un ensayo sobre la incorporación de la inteligencia artificial a la enseñanza secundaria y cuatro tareas de inglés centradas en elección múltiple, completar textos, formar palabras y reformular frases. Los textos de las actividades lingüísticas abordan el cambio climático y la migración.

Qué se pide: En el ensayo, plantea una postura razonada que sopese ventajas y riesgos, y en las tareas de inglés atiende al contexto y a las estructuras gramaticales.

• inteligencia artificial
• competencia digital
• cambio climático
• migración
• gramática inglesa

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Cinco ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre cómo influye la tecnología en el aprendizaje en secundaria, resolver preguntas de opción múltiple, completar un texto, formar palabras y reformular frases en inglés. La prueba combina reflexión sobre la educación y dominio léxico-gramatical.

Qué se pide: En el texto argumentativo, define una postura y sosténla con razones y ejemplos, y en los ejercicios de lengua comprueba con cuidado la gramática, el vocabulario y el sentido de cada frase.

• competencia digital
• expresión escrita
• gramática inglesa
• vocabulario

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Siete apartados, con dos opciones en el sexto: ejercicios de vocabulario, reformulación y selección de respuestas, completar huecos, transcripción fonética, una propuesta didáctica basada en una imagen o una canción y un ensayo argumentativo sobre el deporte. La propuesta debe concretar actividades, objetivos, evaluación y atención a la diversidad.

Qué se pide: Distribuye el tiempo entre las tareas lingüísticas y el ensayo, y estructura la propuesta didáctica con objetivos, actividades y evaluación coherentes con el recurso elegido.

• vocabulario
• gramática
• fonética
• situación de aprendizaje
• expresión escrita

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Ocho ejercicios: completar y transformar frases, elegir vocabulario, rellenar huecos, transcribir un texto fonético y redactar un ensayo sobre el turismo masivo. Además, hay dos propuestas de aula a elegir, una a partir de una imagen y otra de una canción, que requieren planificar actividades y valorar el aprendizaje.

Qué se pide: Controla las restricciones de cada ejercicio y, si eliges una propuesta de aula, concreta el nivel, los objetivos, la secuencia, la atención a la diversidad y la evaluación.

• gramática inglesa
• fonética
• metodología
• expresión escrita

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Seis ejercicios: escribir un texto argumentativo sobre el uso del móvil y las habilidades sociales, completar un texto, elegir vocabulario, formar palabras, reformular oraciones y transcribir sonidos y una frase con el alfabeto fonético. Las tareas evalúan distintas destrezas lingüísticas en inglés.

Qué se pide: Organiza el tiempo para atender cada tipo de tarea y revisa con cuidado la precisión léxica, gramatical y fonética.

• expresión escrita
• vocabulario
• gramática
• fonética

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2024

Seis ejercicios: una redacción argumentativa sobre el efecto del coste de vida en la estabilidad económica de quienes residen en islas mediterráneas, y cinco tareas de lengua inglesa sobre comprensión de un texto, vocabulario, formación de palabras, transformaciones sintácticas y transcripción fonética.

Qué se pide: Organiza la redacción con una postura clara y argumentos pertinentes, y revisa con precisión las estructuras gramaticales, el léxico y la transcripción fonética.

• expresión escrita
• gramática
• vocabulario
• fonética

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2023

Una opción: escribir un texto argumentativo sobre los posibles efectos de limitar los precios de la vivienda y el alquiler. La prueba incluye además ejercicios de comprensión léxica y gramática, formación y transformación de palabras, y transcripción fonética de vocabulario y una oración.

Qué se pide: Organiza el texto con una postura clara y argumentos equilibrados, y resuelve cada apartado lingüístico atendiendo al formato y a las restricciones indicadas.

• expresión escrita
• gramática
• vocabulario
• fonética

Inglés, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2023

La opción B reúne siete ejercicios: un ensayo argumentativo sobre la seguridad de un empleo estable frente a emprender y seis tareas de lengua inglesa. Estas incluyen completar un texto, elegir vocabulario, formar palabras, reformular frases, reconocer familias léxicas y transcribir sonidos con el alfabeto fonético internacional.

Qué se pide: Organiza el ensayo con una postura clara y revisa cada ejercicio atendiendo a la precisión léxica, gramatical y fonética.

• expresión escrita
• gramática
• vocabulario
• fonética

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

La prueba pide escoger entre las opciones A y B, aunque solo desarrolla la A: incluye un ensayo sobre el uso de traductores automáticos en clases de inglés y ejercicios de comprensión y análisis lingüístico a partir de un texto sobre una cantante española. También plantea tareas de reescritura y vocabulario.

Qué se pide: En la opción A, distingue la argumentación del bloque de lengua y apoya cada respuesta en el contexto del texto.

• comprensión lectora
• gramática
• análisis lingüístico

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Seis ejercicios: redactar una opinión sobre el aprendizaje competencial con un ejemplo para una clase de inglés, completar y analizar una reseña, responder preguntas de comprensión, realizar análisis sintáctico, fonético y morfológico, reformular oraciones y completar frases con palabras polisémicas.

Qué se pide: Organiza la respuesta por tareas y reserva tiempo para combinar la producción argumentativa con el análisis preciso de estructuras, sonidos y vocabulario.

• competencia
• comprensión lectora
• gramática
• fonética
• vocabulario

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Seis ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre las diferencias salariales, transcribir una oración fonéticamente, resolver actividades de vocabulario y completar transformaciones gramaticales y expresiones verbales. El último pide diseñar una propuesta de aula a partir de una imagen, con nivel, objetivos, actividades, atención a la diversidad y evaluación.

Qué se pide: Distribuye la respuesta según los requisitos de cada ejercicio y, para la propuesta de aula, concreta la relación entre objetivos, actividades, tiempos y evaluación.

• competencia lingüística
• fonética
• vocabulario
• gramática
• práctica docente

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Seis ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre el vegetarianismo, transcribir una frase, resolver actividades de vocabulario y estructuras, completar enunciados con verbos frasales y proponer cómo trabajar una imagen en clase. Para esta última tarea se pide concretar nivel, objetivos, actividades, tiempos, atención a la diversidad, conexiones curriculares y evaluación.

Qué se pide: Resuelve primero cada bloque lingüístico según la destreza que evalúa y, para la propuesta didáctica, vincula la imagen con objetivos, actividades y evaluación adecuados al grupo.

• gramática
• vocabulario
• fonética
• metodología

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Cinco ejercicios: redactar una reflexión sobre la enseñanza del inglés, completar un texto y reformular oraciones, transcribir dos frases y diseñar actividades de aula a partir de un poema sobre el amor y la pérdida. Para esta última parte se pide justificar objetivos lingüísticos y temas transversales, además de proponer un curso.

Qué se pide: Reparte el tiempo entre las tareas lingüísticas y fundamenta las propuestas didácticas con elementos concretos del poema.

• redacción
• gramática
• fonética
• literatura
• metodología

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Cinco ejercicios: redactar una opinión sobre el aumento del tiempo que los niños pasan frente a pantallas durante la pandemia. Completar huecos, reformular frases y transcribir un texto. Y analizar un poema con tareas de vocabulario, expresiones idiomáticas, objetivos lingüísticos y temas transversales.

Qué se pide: Distribuye el tiempo entre las tareas de lengua y la propuesta didáctica, apoyando cada objetivo de aula en elementos concretos del poema.

• redacción
• gramática
• fonética
• poesía
• didáctica

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Siete ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre la libertad de expresión, reformular oraciones, crear frases con palabras dadas, completar un texto, elegir opciones léxicas, formar palabras y transcribir una secuencia fonética, además de identificar homófonos. La prueba combina producción escrita con tareas de gramática, vocabulario y pronunciación del inglés.

Qué se pide: Reserva tiempo para cada bloque y comprueba que las reformulaciones conservan el sentido y que las respuestas fonéticas respetan la transcripción indicada.

• expresión escrita
• gramática inglesa
• vocabulario
• fonética

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Siete ejercicios: escribir un ensayo con argumentos sobre cómo se aplica lo aprendido, transformar oraciones, completar un texto con palabras adecuadas y elegir opciones léxicas. También se pide formar palabras a partir de raíces, transcribir un fragmento fonético y encontrar parejas de palabras homófonas.

Qué se pide: Reparte el tiempo entre la redacción y los ejercicios breves, y revisa con atención la gramática, la ortografía y la transcripción fonética.

• expresión escrita
• gramática
• vocabulario
• fonética

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2019

Dos opciones: la A propone escribir sobre la duración de la jornada laboral y la B, sobre la felicidad y su relación con la riqueza. Ambas incluyen ejercicios de uso del inglés y transcripción fonética, además de diseñar una propuesta de clase a partir de imágenes, con contexto, objetivos, actividades, atención a la diversidad y evaluación.

Qué se pide: En la opción elegida, organiza la respuesta lingüística con precisión y concreta la propuesta de aula desde el nivel y las necesidades del grupo hasta la evaluación.

• expresión escrita
• gramática inglesa
• fonética
• práctica docente

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2019

Dos opciones: A, escribir sobre la relación entre los avances recientes y la motivación del alumnado, resolver ejercicios de vocabulario, gramática y transcripción fonética, y preparar una sesión basada en un poema. B, redactar una opinión sobre las críticas dirigidas a los centros y al profesorado por los bajos resultados en pruebas.

Qué se pide: En la opción A, separa las destrezas lingüísticas que evalúa cada ejercicio y vincula los objetivos de la sesión con ejemplos concretos del poema.

• expresión escrita
• gramática inglesa
• fonética
• literatura

Inglés, Baleares

Convocatòria cossos docents 2019

Dos modelos de examen: el A pide argumentar sobre los riesgos de que los jóvenes compartan información en internet y cómo afrontarlos. El B aborda el deterioro ambiental y las medidas para frenarlo. Ambos incluyen ejercicios de uso del inglés, como completar textos, transformar frases, elegir vocabulario y ordenar párrafos.

Qué se pide: Organiza cada redacción con una postura clara y ejemplos pertinentes, y reserva tiempo para revisar las respuestas lingüísticas y sus instrucciones.

• redacción
• gramática
• vocabulario
• comprensión lectora

Inglés, Galicia

Orde do 14 de febreiro de 2025

Ocho ejercicios: comprensión de un fragmento narrativo, actividades de vocabulario y gramática basadas en el texto, y una redacción argumentativa sobre una cita y el sistema educativo. La prueba combina preguntas de opción múltiple, completar huecos, reconocer relaciones léxicas y definir términos.

Qué se pide: Apoya las respuestas lingüísticas en el contexto del fragmento y organiza la redacción con una interpretación clara de la cita y una postura propia sobre la educación.

• comprensión lectora
• vocabulario
• análisis textual
• expresión escrita

Inglés, Galicia

Orde do 14 de febreiro de 2025

Ocho ejercicios: comprensión de un texto sobre el sonido hipersónico y los cambios tecnológicos, pruebas de vocabulario y uso del inglés, y una redacción de 300 palabras. En esta última se pide analizar los retos de incorporar tecnologías digitales al currículo y expresar una opinión sobre el sistema educativo.

Qué se pide: Organiza la respuesta escrita en torno a las tensiones entre innovación tecnológica, coordinación de los cambios y autonomía docente, y apoya cada idea con argumentos claros.

• comprensión lectora
• vocabulario
• tecnología digital
• expresión escrita

Inglés, Galicia

Orde DOG 14/02/2024

Ocho ejercicios: relacionar afirmaciones con fragmentos literarios, responder preguntas de comprensión, completar un pasaje, interpretar expresiones idiomáticas, formar palabras, distinguir homófonos, aportar sinónimos y antónimos, y escribir un ensayo sobre el abandono escolar temprano en España a partir de un texto de referencia.

Qué se pide: Conviene ajustar cada respuesta al tipo de tarea y, para el ensayo, organizar argumentos concretos sobre las causas y posibles medidas frente al abandono escolar.

• comprensión lectora
• vocabulario
• gramática
• abandono escolar

Inglés, Galicia

Orde DOG 14/02/2024

Ocho ejercicios: comprensión de varios fragmentos narrativos mediante asociación y preguntas de opción múltiple, actividades de completar textos, idioms, formación de palabras, homófonos y sinónimos y antónimos. La prueba termina con un ensayo de 300 palabras sobre los efectos de repetir curso y posibles medidas para reducirlo en España.

Qué se pide: Apoya las respuestas lingüísticas en los fragmentos y organiza el ensayo con una postura clara, argumentos contrastados y propuestas concretas.

• comprensión lectora
• vocabulario
• gramática
• expresión escrita

Inglés, Galicia

Orde DOG 31/01/2022

Ocho ejercicios: comprensión de un artículo de opinión, completar un texto, formar palabras, identificar homófonos, buscar sinónimos y antónimos, sustituir expresiones por phrasal verbs o modismos, reformular frases y redactar un texto de 300 palabras a partir de una reflexión sobre las desgracias y las oportunidades.

Qué se pide: Apoya las respuestas de comprensión en el texto, revisa con cuidado las estructuras y el vocabulario y organiza la redacción en torno a la idea propuesta.

• comprensión lectora
• gramática
• vocabulario
• expresión escrita

Inglés, Galicia

Orde DOG 31/01/2022

Ocho ejercicios: comprensión de un fragmento de ficción sobre la manipulación de embriones y su condicionamiento social, ejercicios de vocabulario y gramática, reformulación de frases y una redacción de 300 palabras sobre el efecto de las palabras en quien las lee.

Qué se pide: Apóyate en una lectura precisa del fragmento para resolver las actividades lingüísticas y organiza la redacción alrededor de una idea central, con argumentos y ejemplos propios.

• comprensión lectora
• gramática inglesa
• vocabulario
• expresión escrita

Inglés, Galicia

Orde DOG 13/03/2020, examen aplazado a junio-julio 2021

Siete ejercicios basados en un texto de opinión sobre la pérdida de atractivo de las salas de cine frente al consumo doméstico y las plataformas digitales: vocabulario, homófonos, transcripción fonética, reformulación, verbos frasales y formación de palabras. La última tarea pide redactar un texto argumentativo que contraste esa postura con otra opinión sobre la relación entre el streaming y la asistencia al cine.

Qué se pide: Organiza las tareas lingüísticas según lo que evalúa cada una y, para la redacción, compara las dos posturas antes de defender una tesis con argumentos y ejemplos.

• comprensión lectora
• gramática inglesa
• fonética
• expresión escrita

Inglés, Galicia

Orde DOG 13/03/2020, examen aplazado a junio-julio 2021

Siete ejercicios: comprensión de un relato sobre un visitante desconcertado por la vida cotidiana y el consumo en una localidad estadounidense, vocabulario, homófonos, transcripción fonética, transformación de frases, verbos frasales, formación de palabras y continuación de un texto en inglés con una extensión limitada.

Qué se pide: Reparte el tiempo entre los ejercicios lingüísticos y comprueba la precisión formal, especialmente en la transcripción, las transformaciones y el límite de palabras de la composición.

• comprensión lectora
• vocabulario
• gramática
• fonética
• expresión escrita

Inglés, Madrid

Tres partes: completar y responder cuestiones sobre una entrevista acerca de los grupos sanguíneos. Analizar dos relatos personales sobre dificultades económicas, atendiendo a su contenido y a recursos lingüísticos. Y traducir fragmentos literarios del inglés al castellano y del castellano al inglés.

Qué se pide: Organiza cada respuesta según la destreza requerida y apóyate en detalles concretos de los textos, sin perder de vista la precisión gramatical y léxica.

• comprensión auditiva
• comprensión lectora
• análisis lingüístico
• traducción
• vocabulario

Inglés, Madrid

Cuatro ejercicios: comprensión de una entrevista radiofónica sobre el humor, análisis lingüístico y cultural de un artículo de opinión sobre la vida privada de los escritores, y traducción de dos fragmentos, uno del inglés al castellano y otro en sentido inverso. Se plantean preguntas de comprensión, interpretación y gramática.

Qué se pide: Distribuye el tiempo entre las destrezas, justifica las respuestas de análisis con elementos del texto y revisa el sentido y la naturalidad de ambas traducciones.

• comprensión auditiva
• análisis textual
• traducción
• gramática
• cultura

Inglés, Madrid

Tres bloques: comentario de un texto sobre el crecimiento de una franquicia cinematográfica y su influencia en la industria, con preguntas de análisis discursivo y lingüístico. Comprensión oral sobre grupos que recogen residuos. Y traducción directa e inversa de dos fragmentos literarios.

Qué se pide: Distribuye el trabajo entre las tres destrezas y responde cada apartado con precisión, justificando el análisis textual y atendiendo al sentido y al registro en las traducciones.

• comentario de texto
• comprensión oral
• traducción
• análisis lingüístico

Inglés, Madrid

Tres ejercicios: comentar un texto periodístico sobre una superviviente de un atentado y las teorías conspirativas que la señalan, responder preguntas y analizar aspectos lingüísticos. Completar y resumir una escucha sobre las consecuencias de una publicación en redes sociales. Y traducir dos fragmentos en sentidos opuestos.

Qué se pide: Organiza cada apartado según lo que pide, justifica el análisis lingüístico con elementos del texto y cuida la precisión en la comprensión y las traducciones.

• comentario de texto
• comprensión auditiva
• traducción

Inglés, Madrid

Cuatro ejercicios: completar y responder preguntas sobre una charla, resumirla, comentar un fragmento narrativo con cuestiones de tipología, recursos literarios, gramática y léxico, y traducir dos textos, uno del inglés al español y otro del español al inglés.

Qué se pide: Organiza cada respuesta según lo que se pide, apóyate en detalles concretos de los textos y cuida el sentido, el registro y la corrección lingüística en ambas traducciones.

• comprensión auditiva
• comentario de texto
• traducción
• gramática inglesa

Inglés, Madrid

Tres ejercicios: completar una prueba de comprensión oral sobre la historia de la máquina de escribir y responder preguntas. Analizar un artículo sobre la escena punk, su lenguaje y sus recursos expresivos. Traducir dos fragmentos, uno del inglés al castellano y otro del castellano al inglés.

Qué se pide: Organiza la respuesta por destrezas y combina la comprensión global de los textos con la justificación precisa de las cuestiones lingüísticas.

• comprensión oral
• análisis textual
• traducción
• gramática inglesa

Inglés, Madrid

Tres ejercicios: analizar un artículo de opinión sobre sexismo y proponer actividades para trabajarlo en clase. Comprender una entrevista sobre un enfoque educativo finlandés y sintetizar su contenido. Traducir un texto periodístico del inglés al castellano y otro del castellano al inglés.

Qué se pide: Justifica el análisis con elementos concretos del texto y reserva tiempo para revisar la fidelidad, la coherencia y la corrección lingüística de las traducciones.

• análisis de texto
• comprensión oral
• traducción
• didáctica del inglés

Inglés, Navarra

Convocatoria 2020

Dos bloques de ejercicios: análisis de un artículo sobre cómo las reservas anticipadas tras el confinamiento afectan a la vida nocturna y dificultan los planes improvisados, con preguntas sobre intención y recursos lingüísticos. El segundo bloque evalúa fonética, acentuación, homófonos, formación de palabras, expresiones, reformulación de frases y completar huecos.

Qué se pide: Organiza las respuestas por apartados y justifica el análisis textual con indicios concretos, cuidando la precisión en las tareas lingüísticas.

• análisis de textos
• fonética
• gramática inglesa
• vocabulario

Inglés, Navarra

Convocatoria 2020

La prueba se divide en dos partes: analizar un artículo sobre las condiciones laborales exigentes de empleados jóvenes y realizar siete ejercicios de uso práctico del inglés. Se pide comentar el texto y trabajar transcripción fonética, acentuación, homófonos, formación de palabras, expresiones, reformulación de frases y completar huecos.

Qué se pide: Organiza el análisis a partir de las ideas y rasgos lingüísticos del artículo, y revisa con cuidado la pronunciación, el vocabulario y las estructuras gramaticales de cada ejercicio.

• comprensión lectora
• análisis textual
• fonética inglesa
• gramática inglesa

Inglés, Navarra

Convocatoria 2020

Un artículo de opinión plantea el impacto ambiental del consumo de carne y propone cambios en los hábitos alimentarios. Se pide analizar el título, la intención, el tipo de texto, sus funciones lingüísticas y su registro, además de resolver ejercicios de pronunciación, acentuación, vocabulario, formación de palabras y gramática inglesa.

Qué se pide: Separa el análisis del artículo de los ejercicios de uso del inglés y justifica cada respuesta con elementos concretos del texto o de la lengua.

• comprensión lectora
• fonética
• gramática inglesa
• vocabulario

Inglés, Navarra

Convocatoria 2020

Dos bloques de ejercicios: análisis de un artículo sobre el trato desigual recibido por soldados africanos muertos al servicio de una potencia europea y sobre la memoria colonial, con preguntas de comprensión, intención comunicativa y recursos lingüísticos. La segunda parte propone tareas de pronunciación, acentuación, vocabulario, formación de palabras, transformación de frases y completar textos.

Qué se pide: Organiza las respuestas por apartado y justifica el análisis del artículo con indicios concretos, cuidando la precisión en las tareas de uso del inglés.

• análisis textual
• fonética
• vocabulario
• gramática

Inglés, Navarra

Concurso-oposición Secundaria 2018

Tres ejercicios: reformular oraciones y completar huecos con vocabulario y colocaciones, transcribir fonéticamente un fragmento en pronunciación británica y redactar un comentario literario de hasta 400 palabras. El texto presenta a una narradora cuya rutina conyugal incluye que su marido la entierre en el jardín.

Qué se pide: Separa las tareas lingüísticas del análisis literario y, para este último, atiende al tono, la voz narrativa y las imágenes del relato.

• gramática inglesa
• fonética
• comentario literario

Inglés, Navarra

Concurso-oposición Secundaria 2018

Tres ejercicios: reformular oraciones y completar huecos con vocabulario y colocaciones. Transcribir fonéticamente un fragmento narrativo. Y redactar, en un máximo de 400 palabras, un comentario literario sobre un relato centrado en una niña, su madre y el cabello como espacio de identidad e imaginación.

Qué se pide: Reparte el tiempo entre las tareas lingüísticas y el análisis del relato, apoyando el comentario en sus imágenes, voz narrativa y temas, sin exceder el límite de palabras.

• gramática inglesa
• fonética
• vocabulario
• comentario literario

Inglés, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Dos ejercicios de comprensión oral: uno aborda el vocabulario, el funcionamiento cerebral y las ventajas asociadas al bilingüismo. El otro presenta un programa educativo y laboral para personas refugiadas. Se pide responder en inglés, con frases completas, a preguntas sobre datos, motivos y efectos expuestos en cada grabación.

Qué se pide: Anota durante cada escucha las ideas principales y los datos concretos, y comprueba que cada respuesta conteste directamente a la pregunta.

• comprensión oral
• bilingüismo
• refugiados
• educación superior

Inglés, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Un ejercicio combina la interpretación de un relato sobre una mujer que recibe una noticia trágica y experimenta una inesperada sensación de autonomía con preguntas de comprensión. Después, se pide redactar un texto breve sobre las creencias que limitan y el papel de las emociones en el aprendizaje.

Qué se pide: Justifica las respuestas con indicios del relato y organiza el texto escrito en torno a una idea central, desarrollada con ejemplos pertinentes.

• comprensión lectora
• expresión escrita
• emociones
• aprendizaje

Inglés, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

A partir de un artículo sobre el uso de la letra X para representar identidades de género no binarias, se plantean preguntas de comprensión y se pide redactar un texto de 200 a 250 palabras sobre identidad sexual y de género y medidas de inclusión en los centros escolares.

Qué se pide: Apoya la reflexión en las ideas del artículo y organiza el texto escolar con argumentos claros y ejemplos pertinentes, sin perder de vista la inclusión.

• identidad de género
• inclusión
• comprensión lectora
• expresión escrita

Inglés, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Tres ejercicios: completar huecos en dos textos en inglés con palabras adecuadas, transformar términos a partir de formas dadas y reformular oraciones sin alterar su significado. Las tareas trabajan vocabulario, formación de palabras y estructuras gramaticales.

Qué se pide: Lee cada contexto con atención y comprueba que la palabra o estructura elegida encaja tanto por significado como por forma.

• gramática
• vocabulario
• comprensión escrita

Inglés, Cantabria

Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero

Tres ejercicios: completar huecos en un texto sobre evaluación educativa con palabras de una lista, formar términos a partir de palabras dadas en un artículo sobre las dudas ante los confinamientos y reformular frases en inglés manteniendo un significado equivalente y usando una palabra obligatoria.

Qué se pide: Comprueba el sentido global y la función gramatical de cada hueco antes de elegir la respuesta, y revisa que las reformulaciones respeten tanto el significado como el límite de palabras.

• vocabulario
• formación de palabras
• gramática inglesa

Inglés, La Rioja

Inglés, La Rioja

Inglés, La Rioja

Inglés, La Rioja

Inglés, La Rioja

Tres ejercicios: resumir una entrevista y responder preguntas sobre una experiencia con dispositivos para eliminar insectos, la prohibición del plástico y una referencia a un profesor de química. Analizar un fragmento narrativo, su lenguaje y una construcción gramatical. Y redactar un ensayo sobre el aumento de la depresión y la ansiedad adolescentes y el narcisismo.

Qué se pide: Distribuye el tiempo entre las tres destrezas y apoya el análisis del fragmento en ejemplos concretos de su vocabulario, estructura y recursos expresivos.

• comprensión oral
• análisis textual
• expresión escrita
• literatura

Inglés, Castilla y León

Nueve tareas: completar información de una audición, resolver ejercicios de homófonos y homógrafos, formar palabras, completar colocaciones, detectar errores y elegir vocabulario. La última parte ofrece dos temas a elegir para redactar un texto argumentativo: atender la diversidad en un grupo de nivel C2 o describir las cualidades esperadas de un docente.

Qué se pide: Organiza la respuesta según las destrezas evaluadas y, para el texto final, desarrolla una postura clara con argumentos y ejemplos pertinentes.

• comprensión oral
• gramática
• vocabulario
• expresión escrita

Inglés, Castilla y León

Cinco opciones: tres textos para escoger dos y dos temas de composición, de los que se elige uno. Cada texto requiere comentario, vocabulario contextual, análisis morfosintáctico y fonético, reformulación de frases y una actividad de aula. Las composiciones tratan sobre la huella del puritanismo en la sociedad estadounidense o el equilibrio entre trabajo y vida personal.

Qué se pide: Distribuye la respuesta según las tareas de cada texto y reserva espacio para una composición dentro del límite indicado, además de concretar el nivel y la duración de la actividad didáctica.

• comentario de texto
• gramática inglesa
• fonética
• reescritura
• expresión escrita

Inglés, Cataluña

Resolució EDU/4103/2022, de 23 de desembre

Dos opciones: en 1.º de Bachillerato, preparar relatos de suspense para una muestra escolar, con dificultades de comprensión lectora y escritura y necesidades específicas en el grupo. En 3.º de ESO, crear un episodio de pódcast sobre tradiciones catalanas para practicar la comunicación oral. Ambas opciones piden proponer estrategias y desarrollar una sesión con objetivos, participación y evaluación.

Qué se pide: Vincula las actividades y los apoyos a las necesidades del grupo, y concreta cómo se observarán los avances durante la sesión.

• situación de aprendizaje
• lectoescritura
• inclusión
• competencia oral
• evaluación

Inglés, Cataluña

Resolució EDU/17/2020, de 13 de gener

Seis casos: una exposición literaria por el Día de la Mujer. Preparación lingüística para Biología sobre sexualidad y reproducción. Pronunciación y certamen literario, alfabetización mediática y noticias audiovisuales. Revisión de un debate. Y organización de una salida escolar para visitantes. En todos se pide desarrollar una sesión, establecer objetivos de aprendizaje y concretar la evaluación.

Qué se pide: Ajusta las actividades y los apoyos al producto final de cada caso, y deja claros los objetivos, la participación del grupo y cómo se recogerán evidencias de aprendizaje.

• situación de aprendizaje
• inclusión
• competencia digital
• evaluación
• comunicación oral

Inglés, País Vasco

OPE 2018 Secundaria y FP

Ocho ejercicios: comprensión de textos, vocabulario, uso de la lengua, elección de párrafos y análisis de sonidos, junto con una tarea de desarrollo didáctico. Esta última parte de la bajada de los resultados lectores en un centro de Secundaria y solicita plantear medidas para el aula, atender a quienes necesitan apoyo y coordinar acciones de toda la comunidad educativa.

Qué se pide: Concreta la propuesta a partir de las necesidades lectoras detectadas y vincula las actuaciones en el aula con apoyos al alumnado y una respuesta compartida por el centro.

• comprensión lectora
• lectoescritura
• metodología
• evaluación

Inglés, Canarias

Tres intervenciones a elegir: preparar una comunicación oral sobre las mujeres del entorno rural con un grupo de 2.º de ESO que incluye alumnado con necesidades educativas especiales y repetidores. Diseñar un proyecto bilingüe sobre el agua y los recursos naturales para 4.º de ESO, con una alumna de altas capacidades poco aceptada. O trabajar la convivencia en 1.º de ESO mediante el diálogo y dinámicas grupales.

Qué se pide: En cualquiera de las opciones, concreta el producto o la tarea final y planifica apoyos y formas de participación que respondan a las características del grupo.

• situación de aprendizaje
• inclusión
• convivencia
• metodología
• competencia lingüística

Inglés, Extremadura

Tres opciones a elegir: una combina literatura estadounidense de los años veinte con gramática, cohesión, traducción y enseñanza de estructuras. Otra aborda colonialismo, narrativa y recursos lingüísticos mediante traducciones y discurso referido. La tercera reúne política y arte de posguerra, análisis del texto periodístico, traducción y propuestas para trabajar una novela y una canción en clase.

Qué se pide: Organiza cada respuesta según el área evaluada y ajusta la extensión al límite indicado, vinculando los fragmentos con los conceptos lingüísticos o literarios y las propuestas didácticas solicitadas.

• literatura
• traducción
• gramática inglesa
• didáctica
• historia y cultura