Supuestos prácticos de Economía

Economía, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Dos opciones a elegir: la opción A propone comentar un texto sobre productividad y su relación con el crecimiento económico, contextualizarlo en el currículo y diseñar una aplicación de aula. Incluye además un cálculo de flujos de caja y VAN, y ejercicios de demanda, equilibrio del consumidor y efectos de cambios en los precios. La opción B no aparece desarrollada en el material facilitado.

Qué se pide: Separa el comentario y la propuesta didáctica de los ejercicios cuantitativos, mostrando con claridad los pasos de cálculo, las hipótesis y las representaciones gráficas solicitadas.

• productividad
• inversión
• elección del consumidor
• comentario de texto

Economía, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Dos opciones a elegir, aunque el material mostrado solo desarrolla la B: comentar una noticia sobre los tipos del BCE ante la inflación y las tensiones comerciales, vincularla con el currículo y diseñar una aplicación en el aula. También se pide calcular el rendimiento de un plan de ahorro con aportaciones crecientes y estudiar un impuesto y un precio mínimo en un mercado.

Qué se pide: En el comentario, conecta las decisiones monetarias con sus efectos económicos y educativos, y en los problemas explicita las fórmulas, los pasos de cálculo y la incidencia de cada medida sobre el mercado.

• política monetaria
• matemática financiera
• equilibrio de mercado
• impuestos

Economía, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

La opción A reúne tres tareas: comentar un artículo sobre inflación y aranceles, con cuestiones sobre la actuación del BCE, sus efectos internacionales, el encaje curricular y una actividad didáctica. Resolver un problema de mercado que incorpora la tecnología de una empresa y el mercado laboral. Y valorar la situación financiera de una empresa mediante varios cálculos contables.

Qué se pide: Distingue el análisis económico de la propuesta didáctica y presenta los procedimientos de cada problema con cálculos ordenados y una interpretación final de los resultados.

• inflación
• comercio internacional
• equilibrio de mercado
• análisis financiero
• programación

Economía, Baleares

Convocatòria cossos docents 2022

Tres ejercicios: comentar un texto crítico con las criptomonedas, relacionarlo con una burbuja especulativa histórica, situarlo en el currículo y proponer una actividad didáctica. Calcular costes, oferta a corto plazo y tamaño óptimo de planta a partir de una función de producción. Y valorar las existencias con FIFO y PMP para recomendar un método en un contexto inflacionario.

Qué se pide: Separa las tareas de análisis, cálculo y propuesta didáctica, justifica cada conclusión con los datos disponibles y compara cómo influye cada método de valoración en las existencias.

• criptomonedas
• costes de producción
• gestión de existencias
• situación de aprendizaje
• evaluación

Economía, Baleares

Convocatòria cossos docents 2020

Dos opciones a elegir: A, comentar un texto sobre el acceso a las vacunas contra la COVID-19, resolver un ejercicio de umbral de rentabilidad y aplicar criterios de decisión en incertidumbre. B, analizar la economía circular, calcular el coste de capital y la rentabilidad de una inversión, y estudiar el equilibrio de un mercado competitivo.

Qué se pide: En la opción elegida, combina el razonamiento económico con una exposición ordenada de los cálculos y, cuando se solicita, concreta la conexión curricular y la propuesta didáctica.

• inversión
• mercado
• economía circular
• toma de decisiones
• situación de aprendizaje

Economía, Baleares

Convocatòria cossos docents 2019

Dos opciones a elegir: la A incluye el análisis de un texto sobre gasto familiar y vivienda, la elaboración de una balanza de pagos y el cálculo del punto muerto de un negocio de yogures. La B propone comentar la política monetaria, preparar estados contables y analizar el equilibrio y la elasticidad de un mercado.

Qué se pide: En cada opción, combina los cálculos con la interpretación económica de los resultados y concreta cómo llevarías el contenido a una actividad de enseñanza y aprendizaje.

• política monetaria
• contabilidad
• balanza de pagos
• resolución de problemas
• situación de aprendizaje

Economía, Madrid

Cinco ejercicios: competencia entre dos productores con costes distintos, análisis de inflación y desempleo, y cálculo del equilibrio de una economía con producción, trabajo y dinero. Los otros dos plantean la amortización de un préstamo para un vehículo y la valoración financiera de las acciones de una empresa.

Qué se pide: Ordena cada desarrollo, explicita las fórmulas y justifica los cálculos, prestando atención a los cambios de supuestos y de tipos de interés.

• microeconomía
• curva de Phillips
• equilibrio macroeconómico
• amortización
• valoración de acciones

Economía, Madrid

Cinco ejercicios: elección entre ocio y consumo con oferta de trabajo e impuesto salarial. Demandas de dos bienes y efectos de un subsidio. Equilibrio de una economía abierta y financiación sectorial. Valoración de una empresa a partir de sus estados financieros. Y elaboración de balance y cuenta de resultados tras varias operaciones.

Qué se pide: Ordena los cálculos, explicita los supuestos y comprueba que las magnitudes obtenidas sean coherentes con las relaciones económicas y contables planteadas.

• microeconomía
• macroeconomía
• contabilidad
• valoración empresarial
• finanzas

Economía, Madrid

Cinco ejercicios: calcular costes empresariales a corto y largo plazo y derivar decisiones óptimas de producción. Analizar competitividad y depreciaciones según la paridad del poder adquisitivo. Estimar la reducción de beneficios y el fondo de comercio. Y preparar el balance y la cuenta de resultados a partir de operaciones contables.

Qué se pide: Ordena cada apartado, expón las fórmulas empleadas y justifica los cálculos antes de presentar los resultados.

• costes de producción
• tipo de cambio
• fondo de comercio
• contabilidad financiera
• resolución de problemas

Economía, Madrid

Cinco ejercicios: medir producción, crecimiento e inflación. Resolver un duopolio con competencia y coordinación cartelizada. Analizar balances, rentabilidades y financiación empresarial. Valorar la compra de maquinaria mediante flujos y rentabilidad. Y calcular cuotas de un préstamo con carencia, amortización anticipada y revisión del interés.

Qué se pide: Expón el procedimiento de cálculo en cada apartado y justifica las comparaciones y decisiones financieras con los resultados obtenidos.

• macroeconomía
• microeconomía
• análisis financiero
• inversión
• préstamos

Economía, Castilla y León

Tres ejercicios: calcular cuotas y saldo de una hipoteca con cambios en el tipo de interés. Estudiar la elección de consumo ante un impuesto sobre uno de los bienes y separar los efectos renta y sustitución. Y obtener distintos agregados de renta, producción y ahorro a partir de datos macroeconómicos.

Qué se pide: Organiza cada resolución con las fórmulas y relaciones económicas pertinentes, mostrando los cálculos y explicando qué significan los resultados.

• resolución de problemas
• microeconomía
• macroeconomía
• finanzas

Economía, Castilla y León

Tres ejercicios: estudiar la producción de dos empresas en competencia a la Cournot y valorar la formación y estabilidad de un cártel. Hallar las decisiones de consumo antes y después de gravar un bien y separar los efectos de renta y sustitución. El último analiza el reparto de un impuesto sobre bebidas alcohólicas y su repercusión en el mercado del vino.

Qué se pide: Ordena cada resolución mostrando las operaciones, representa gráficamente los cambios que se solicitan y explica qué implican los resultados económicos.

• microeconomía
• oligopolio
• teoría del consumidor
• impuestos
• elasticidad

Economía, Castilla y León

Tres ejercicios: organizar con PERT las tareas de instalación de una central telefónica y comparar opciones ante un retraso. Analizar un mercado abastecido por tres empresas en competencia, Cournot y cártel. Y estudiar productividad, costes y rentabilidad de una fabricante de planchas, incluido el umbral de rentabilidad y el margen de seguridad.

Qué se pide: Ordena primero las dependencias y los datos de cada problema, y comprueba cómo cambian los resultados al variar los plazos, la estructura del mercado o los costes.

• PERT
• oligopolio
• productividad
• punto muerto

Economía, Galicia

Orden de 14/02/2025 (ED001A), DOG nº 32 de 17/02/2025

Cuatro ejercicios: analizar la viabilidad, el empleo y el impacto hídrico de una instalación industrial frente a actividades tradicionales. Estudiar cómo cambia la demanda de un bien Giffen cuando sube su precio. Elaborar cuentas anuales y calcular indicadores financieros. Y obtener e interpretar la frontera de posibilidades de producción y los rendimientos a escala.

Qué se pide: Ordena los cálculos y justifica cada resultado con los conceptos económicos pertinentes, diferenciando los datos disponibles de las estimaciones.

• Microeconomía
• contabilidad
• análisis financiero
• sostenibilidad económica

Economía, Galicia

Orden de 31/01/2024 (ED001A), DOG nº 32 de 14/02/2024

Dos opciones a elegir: A, cinco ejercicios de renta y gasto, competencia entre empresas, costes de producción, punto muerto y financiación hipotecaria. B, análisis de datos macroeconómicos, con cálculos de magnitudes y crecimiento del PIB. En ambos casos se plantean problemas cuantitativos y se pide justificar los procedimientos.

Qué se pide: Expón las fórmulas utilizadas y desarrolla los cálculos paso a paso, añadiendo las representaciones gráficas que se solicitan.

• macroeconomía
• microeconomía
• costes
• finanzas
• equilibrio de mercado

Economía, Galicia

Orden de 24/02/2020 (ED001A), DOG nº 50 de 13/03/2020; aplazada por la COVID y modificada por Orden de 05/03/2021, DOG nº 51 de 16/03/2021 (examen en 2021)

Dos opciones, cada una con cuatro ejercicios: la A propone elaborar balances, valorar una inversión, analizar un impuesto en un mercado y resolver cuestiones de producción y economía nacional. La B plantea estados contables y ratios, evaluar un proyecto, estudiar un monopolio y calcular magnitudes y cuentas macroeconómicas.

Qué se pide: Ordena los datos y muestra los cálculos paso a paso, apoyando las respuestas económicas con las representaciones gráficas que se solicitan.

• contabilidad
• inversión
• microeconomía
• macroeconomía

Economía, Navarra

Siete ejercicios: hallar el equilibrio macroeconómico, analizar competencia, cooperación y liderazgo empresarial. Elaborar un Canvas para la compraventa de autocaravanas. Valorar un impuesto sobre grandes patrimonios, resolver cálculos de inventario. Planificar un proyecto con PERT. Y preparar estados contables y rentabilidad financiera. Se pide desarrollar operaciones, representar resultados y comentar efectos económicos y empresariales.

Qué se pide: Ordena cada ejercicio a partir de los datos y las operaciones necesarias, y reserva una conclusión breve para las cuestiones de análisis.

• macroeconomía
• empresa
• gestión de inventarios
• PERT
• contabilidad

Economía, Navarra

Seis ejercicios: análisis de costes y beneficios de dos empresas, fijación de precios con distintas demandas, elección de consumo y efectos de una variación de precios, planificación de tareas mediante PERT y cálculo de cuotas de un préstamo. El último pide comentar un artículo sobre estanflación y relacionar variables macroeconómicas.

Qué se pide: Ordena los cálculos y representa las relaciones entre variables cuando se solicite, y apoya el comentario macroeconómico en las causas y consecuencias económicas que plantea el texto.

• economía de empresa
• microeconomía
• PERT
• financiación
• macroeconomía

Economía, Navarra

Seis ejercicios: hallar el volumen de ventas que cubre los costes de una empresa y resolver cuestiones de renta, gasto público y presupuesto. También se pide comentar el encarecimiento del petróleo, preparar la estrategia de salida de una bebida, comparar un monopolio con la competencia y valorar la evolución financiera de una empresa mediante ratios.

Qué se pide: Separa los cálculos de los análisis razonados y justifica cada resultado con las fórmulas, representaciones o criterios económicos pertinentes.

• microeconomía
• macroeconomía
• marketing
• análisis financiero
• mercados

Economía, Cataluña

Resolució EDU/4103/2022, de 23 de desembre (DOGC núm. 8823, de 30.12.2022), modificada per EDU/3643/2023 (DOGC 9031, 31.10.2023) i EDU/4221/2023

Dos opciones a elegir: la primera plantea cálculos sobre una adquisición empresarial, análisis de estados contables y el diseño de una sesión dedicada a la financiación. La segunda propone resolver ejercicios de equilibrio laboral, empleo y actividad, clasificar situaciones laborales y preparar una sesión sobre nuevas oportunidades de ocupación.

Qué se pide: Explica los procedimientos de cálculo y sus implicaciones económicas, y concreta para la sesión las actividades, la participación del alumnado y cómo valorar sus aprendizajes.

• inversiones
• análisis financiero
• mercado laboral
• situación de aprendizaje
• inclusión

Economía, Cataluña

Resolució EDU/17/2020, de 13 de gener (DOGC núm. 8042, de 15.1.2020)

Seis opciones en dos bloques de tres: estudiar la competencia en el sector del cava, analizar las cuentas de una empresa mecánica o resolver un ejercicio de política monetaria. Después, trabajar los costes de una explotación agrícola, valorar la compra de maquinaria para fabricar tapones o abordar la política fiscal. Cada opción incluye cálculos económicos y el diseño de una sesión con sus aprendizajes y evaluación.

Qué se pide: En cada opción, enlaza el análisis económico solicitado con una sesión concreta y especifica cómo recoger evidencias de aprendizaje y favorecer la participación del grupo.

• mercados
• análisis financiero
• costes
• inversión
• política fiscal

Economía, Canarias

Se presentan tres supuestos, con el tercero indicado como elegido: preparar cinco sesiones sobre cuentas públicas y fiscalidad, con atención a la diversidad y una salida. Abordar la gestión del dinero personal y sus usos en cinco sesiones. O dedicar seis sesiones a intermediarios financieros, sus productos y servicios, incluyendo una charla de una entidad del sector.

Qué se pide: Organiza la propuesta desde los criterios y estándares indicados, conectando los contenidos económicos con el entorno del alumnado y concretando actividades y medidas inclusivas.

• educación financiera
• inclusión
• situación de aprendizaje
• atención a la diversidad