Supuestos prácticos de Alemán

Alemán, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Seis ejercicios: redactar un texto argumentativo sobre cómo influyen las noticias negativas, completar un artículo relacionado con el turismo y resolver actividades de sinónimos, vocabulario y expresiones idiomáticas. También se pide proponer una actividad de aula basada en un anuncio e indicar el curso y cómo evaluarla.

Qué se pide: Organiza las respuestas lingüísticas atendiendo al contexto y, para la propuesta didáctica, concreta el nivel, la secuencia de trabajo y los criterios de evaluación.

• expresión escrita
• vocabulario
• gramática
• metodología
• evaluación

Alemán, Baleares

Convocatòria oposicions cossos docents 2025

Seis ejercicios: redactar una argumentación sobre los modelos actuales de masculinidad. Completar un texto acerca del desinterés por los cargos directivos. Trabajar antónimos, sustantivos y nominalización verbal. Y proponer una actividad de aula a partir de una infografía, indicando curso y evaluación.

Qué se pide: Organiza la respuesta escrita con una postura razonada y resuelve las tareas lingüísticas atendiendo al contexto, mientras concretas objetivos, dinámica y criterios de evaluación para la actividad de aula.

• expresión escrita
• comprensión lectora
• vocabulario
• gramática
• didáctica

Alemán, Madrid

Tres bloques: comprensión auditiva sobre evaluación escolar, análisis de un artículo que cuestiona la separación entre tipos de centros y traducción en ambos sentidos, del español al alemán y del alemán al español. Se pide contestar preguntas y resumir el audio, examinar el texto y proponer su uso en clase, reformular expresiones y traducir dos fragmentos.

Qué se pide: Organiza la respuesta por destrezas y apóyate en la información del audio y en los rasgos concretos del texto para justificar cada tarea.

• comprensión auditiva
• análisis textual
• traducción
• alemán

Alemán, Madrid

Cuatro bloques: escuchar una crónica sobre la evolución de las relaciones de pareja en las dos Alemanias y resumirla. Analizar un artículo sobre la dependencia de las grandes plataformas digitales, explicar expresiones, proponer sinónimos y justificar su uso en clase. Traducir dos textos, uno al alemán y otro al español.

Qué se pide: En cada bloque, ajusta la respuesta a la destreza solicitada y fundamenta el análisis lingüístico con elementos concretos del texto.

• comprensión auditiva
• análisis textual
• traducción
• alemán

Alemán, Cataluña

Resolució EDU/4103/2022, de 23 de desembre (DOGC núm. 8823, de 30.12.2022), modificada per EDU/3643/2023 (DOGC 9031, 31.10.2023) i EDU/4221/2023

Dos opciones a elegir: en 1.º de Bachillerato, reforzar la lectura y la escritura en alemán preparando relatos de misterio para una exposición. En 3.º de ESO, mejorar la interacción oral creando un episodio de pódcast sobre tradiciones catalanas. Se piden estrategias didácticas y el diseño detallado de una sesión con objetivos, inclusión, recursos digitales y evaluación.

Qué se pide: Ajusta las actividades y la evaluación al producto final de cada opción, anticipando apoyos para que todo el alumnado pueda participar.

• comprensión lectora
• expresión escrita
• competencia oral
• inclusión
• evaluación

Alemán, Cataluña

Resolució EDU/17/2020, de 13 de gener (DOGC núm. 8042, de 15.1.2020)

Tres supuestos: coordinación de la escritura en varias lenguas y diseño de una sesión de alemán en 1.º de ESO. Preparación de un intercambio con alumnado alemán mediante vídeos en 3.º de ESO. Organización de una lectura poética en alemán en 2.º de Bachillerato. En cada caso se pide desarrollar una sesión, definir objetivos de aprendizaje y explicar cómo evaluarlos.

Qué se pide: En cada propuesta, conecta las actividades con los objetivos y los instrumentos de evaluación, y concreta cómo podrán participar todos los estudiantes.

• plurilingüismo
• inclusión
• competencia digital
• situación de aprendizaje
• evaluación