Francés, Andalucía, 2025
Tres propuestas: organizar un intercambio virtual en francés con alumnado francófono mediante mensajes, vídeos y traducción con IA. Producir vídeos sobre situaciones cotidianas con apoyos para un alumno con TEA. Y elaborar un libro digital ilustrado para otras clases, con medidas para una alumna con dislexia. En los tres casos se pide diseñar una situación de aprendizaje.
Qué se pide: Concreta los objetivos comunicativos y las fases del proyecto, y vincula cada herramienta digital con apoyos accesibles para que todo el alumnado pueda participar.
- situación de aprendizaje
- competencia digital
- TEA
- dislexia
- inclusión
Fuente: Junta de Andalucía, consultado el 8 de octubre de 2026.