Rúbrica · Infantil 5 años · Área 1 - Crecimiento en armonía · Comunidad Valenciana

Rúbrica de Área 1 - Crecimiento en armonía - Infantil 5 años

Compartido por Equipo 4Docentes · 28 de julio de 2026

Rúbrica de evaluación de Área 1 - Crecimiento en armonía para Infantil 5 años: 5 criterios con 4 niveles de logro.

Criterio	Sobresaliente (4)	Notable (3)	Suficiente (2)	Insuficiente (1)
Conocimiento y control del cuerpo	Identifica con precisión todas las partes del cuerpo y demuestra una coordinación motriz fina y gruesa excelente en diversas situaciones.	Identifica la mayoría de las partes del cuerpo y muestra una buena coordinación motriz en actividades dirigidas.	Reconoce partes básicas del cuerpo pero presenta dificultades puntuales en la coordinación de movimientos complejos.	Muestra dificultades para identificar partes de su esquema corporal y requiere apoyo constante en la coordinación motriz.
Hábitos de higiene y autonomía personal	Realiza de forma autónoma y por iniciativa propia todas las rutinas de higiene, vestido y alimentación, cuidando el material.	Participa activamente en las rutinas de higiene y autonomía, necesitando solo recordatorios verbales ocasionales.	Realiza algunas tareas de higiene de forma autónoma pero necesita supervisión constante y ayuda en procesos complejos.	Depende totalmente del adulto para realizar sus necesidades básicas y rutinas de higiene personal.
Gestión emocional y afectividad	Identifica, expresa y regula sus propias emociones con éxito, mostrando empatía y respeto hacia los sentimientos de los demás.	Reconoce sus emociones y las expresa adecuadamente, aunque requiere ayuda puntual para gestionarlas en situaciones de conflicto.	Identifica emociones básicas (alegría, tristeza) pero tiene dificultades para expresar sus sentimientos de forma asertiva.	Muestra dificultad extrema para identificar sus emociones y suele reaccionar de forma impulsiva o desproporcionada.
Interacción social y convivencia	Establece relaciones positivas con sus iguales, respeta las normas de convivencia y colabora activamente en juegos de equipo.	Se relaciona de forma cordial con los compañeros y acepta las normas establecidas, participando en el juego compartido.	Muestra interés por relacionarse pero prefiere el juego paralelo y ocasionalmente le cuesta respetar los turnos o normas.	Presenta serias dificultades para integrarse en el grupo, rechaza la colaboración y no respeta las normas básicas.
Hábitos de vida saludable y seguridad	Distingue perfectamente alimentos saludables de los que no lo son y evita situaciones de peligro identificando riesgos en el entorno.	Reconoce la importancia de la alimentación saludable y suele seguir las normas de seguridad establecidas en el aula.	Identifica algunos alimentos saludables pero requiere mediación para evitar comportamientos de riesgo en el juego.	No diferencia hábitos saludables y muestra conductas que ponen en riesgo su seguridad física a pesar de las advertencias.

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