Actividades de Lengua Castellana y Literatura
Actividad 1
¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente una estrategia de cohesión textual mencionada en el temario? A) El uso exclusivo de oraciones simples para evitar confusiones. B) La sustitución pronominal para evitar la repetición innecesaria de palabras. C) El uso de un único tiempo verbal en todo el texto para no perder la coherencia. D) La eliminación de los signos de puntuación para dar mayor fluidez.
Actividad 2
Verdadero o falso: Identificar y rechazar los prejuicios lingüísticos y estereotipos en la comunicación es fundamental para valorar la diversidad lingüística como una fuente de riqueza cultural.
Actividad 3
¿Cuál es el propósito principal de emplear signos de puntuación en un texto escrito? A) Decorar el texto para que tenga una mejor presentación visual. B) Marcar los lugares donde el autor debe hacer pausas largas por cansancio. C) Organizar el texto y expresar la intención comunicativa del autor. D) Asegurar que el texto sea siempre narrativo y no expositivo.
Actividad 4
Al realizar una investigación sobre un tema de interés ecosocial, ¿qué acción es imprescindible realizar según los saberes básicos sobre alfabetización mediática? A) Utilizar únicamente fuentes impresas tradicionales y descartar las digitales. B) Buscar información de diversas fuentes, contrastarla y reconocer la autoría de lo consultado. C) Escribir el informe sin citar las fuentes para darle más originalidad al trabajo. D) Copiar fragmentos de internet y traducirlos para ahorrar tiempo en la redacción.
Actividad 5
¿Qué elementos de la comunicación oral debemos cuidar para que nuestra interacción en contextos formales sea adecuada? A) Solo el volumen de la voz. B) Únicamente el contenido de lo que decimos, sin importar cómo lo decimos. C) La prosodia, la comunicación no verbal, la escucha activa y la cortesía lingüística. D) Solo la gesticulación, prescindiendo del uso de palabras.
Actividad 6
Verdadero o falso: La formación de palabras mediante mecanismos léxicos básicos es un proceso que no requiere reflexión sobre la lengua ni transformación de las unidades lingüísticas.
Actividad 7
Cuando leemos una obra literaria, ¿qué relación debemos intentar establecer para construir el sentido de la misma? A) Relacionar los elementos constitutivos de la obra, como el tema, los personajes y el espacio. B) Ignorar el argumento y centrarse solo en la biografía del autor. C) Evaluar la obra únicamente basándonos en si nos ha parecido divertida o aburrida. D) Comparar la obra exclusivamente con películas de ciencia ficción.
Actividad 8
¿Qué es la coherencia en un texto? A) El uso de palabras difíciles para demostrar un vocabulario amplio. B) La propiedad textual que permite que el mensaje tenga sentido global y unidad. C) La capacidad de escribir un texto muy largo sin cometer ninguna falta de ortografía. D) La elección de un tema que solo interese a los adultos.
Actividad 9
¿Cuál de estas acciones es parte de una actitud respetuosa frente a la diversidad lingüística y de género? A) Utilizar siempre el lenguaje sin importar a quién nos dirigimos. B) Rechazar los usos lingüísticos discriminatorios y promover un lenguaje respetuoso. C) Considerar que nuestra forma de hablar es la única correcta y las demás son erróneas. D) Evitar hablar con personas que tienen acentos diferentes al nuestro.
Actividad 10
Verdadero o falso: En el proceso de escritura, la revisión y la edición de los textos son etapas opcionales que no influyen en la calidad final de la producción escrita.